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  《迷失野外如何来辨别方向》第二活动方案设想：地理是一门综合学科它集中了自然科学和人文科学其实用性很强和我们的生活息息相关生活中的很多现象都蕴含着地理知识如气象水文建筑等方位的辨别也是地理知识的范畴同时也是我们必须具备的基本常识和技能当迷失野外该如何来辨别方向呢活动目的：通过当你迷失野外你该如何来辨别方向这一问题的讨论让学生感受地理知识的实用性提高他们对地理这门课程的兴趣培养学生发现生活体会生活

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  一故事导入　　师(出示画面)：在一个阳光明媚的春天的天气里李老师带着班里学生出去郊游小明因为在游玩时不听从老师的指挥独自乱跑在野外迷了路他非常着急这时他想起了一首小诗利用这首小诗的知识终于找到了回家的路你想读这首诗吗这就是我们要学的 ２０课要是你在野外迷了路赶紧去读一读吧二初读课文整体感知　　师：自由朗读把字音读准课文读通顺遇到困难老师相信你们一定能自己解决　　(学生自由读文教师巡视)　　师

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  一揭示课题　　　　　　师：你们看一群小朋友到野外游玩玩着玩着竟然找不到回家的路了怎么办呢要是你也在野外迷了路又该怎么办呢这就是我们今天要学习的课文：《要是你在野外迷了路》(板书课题)　　２朗读课题二初读课文　　　　　　课文读完了 好同桌的同学相互检查一下课后的生字是不是都会读了　　３生字词学习指导：　　　　　　　　师：接下来我们开火车读一读生字看看哪一组同学学得认真火车开得最快　　　　③　说