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    师:听说实验小学四年级三班是一个优秀的班级因为每个同学都是格外聪明今天我带了几道题目来考一考大家1出示填空2口算38除以4等于2……(5)师:同学们真是非常聪明今天我们要学习口算除法(板书课题)出示课件师:根据这两个条件你能提出什么问题(可以分几组师:能自己试着做一做吗学生汇报:80÷204(组)师:为什么用除法计算(80里面有几个20)280÷204(组)师:同学们都是用口算的方法计算出8

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    教学过程:1练习80是( )个十400是( )个百3000是( )个千2口算36÷4 24÷3 30×2 600×6 20×3 48÷8 72÷9 400×2 200×3 15÷5在口算时让学生说一说136÷4是怎么算的230×2600×6200×3是怎么口算的3导入这节课我们继续学习有关的口算除法(板书)学例1出示13页情境图让学生们通过观察

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    口 算 除 法 教学内容:人教版九年义务教育课程标准小学数学四年级上册第五单元P78-79例1(1)(2)教学目标:掌握整十数除整十数几百几十数(商一位数)的口算方法能正确地进行口算和估算2使学生经历探索过程掌握口算方法理解算理3能够运用所学知识解决简

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    第五单元 除数是两位数的除法口算除法教学内容:课本78页例题1(用整十数除整十几百几十)练习13教学目标:1使学生在已有的知识基础上掌握除数是两位数的除法2学生通过解决实际问题探讨口算方法通过实践练习活动熟悉掌握用整十数除的口算方法3培养学生主动迁移知识的思维习惯教学过程:一复习引入1口答20里面有()个十90里面有()个十120里面有()个十360里面有()个十2口算20×3=

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    教学内容:  人教版实验教材四年级上册数学第7879页例1(1)(2)及做一做练习十三第1245题  教学目标:  1理解和掌握整十数除整十数几百几十数(商一位数)的口算方法能正确地进行口算并能够结合具体情境进行除法估算  2经历探索口算方法的过程  3感受数学与生活的联系培养学生用数学知识解决实际问题的能力  教学重难点:探索口算算理掌握用整十数除的口算方法  教材分析:  (一)内容解读

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    口算除法 ----甘南县第二小学 张艳华教学目标  1.使学生在理解算理的基础上初步掌握用一位数除两位数除整百整十数的口算方法能正确迅速地进行口算.  2.培养学生认真口算和检查的良好学习习惯.教学重点  理解算理的基础上掌握口算的方法.教学难点:理解用一位数除的算理正确进行口算一导入新课1.口答  (1)24是由几个十几个一组成的84呢  

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    除法的口算估算教学内容:人教版实验教材小学数学四年级上册78-79页内容 设计理念: 结合学生生活创设生动的问题情景让学生经历发现提出数学问题探索交流解决方法自主解决所提数学问题的全过程让学生在现实情景中理解算理感受估算的实际意义培养学生估算意识教学目标: 1.引导学生理解和掌握整十数除整十数几百几十数(商一位数)的口算方法能正确进行口算估算2.让学生经历探索口算估算方法的过程使学生能

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    口算除法 教学目标知识与技能:能够比较熟练的口算商是整十整百整千的一位数除法过程与方法:经历探索整十数整百数整千数除以一位数的口算过程在探索算法的过程中加强口算练习提高计算能力情感态度与价值观:在解决问题的过程中学会有条理地思考在探究讨论过程中感

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    【课题名称】除法口算【教材分析】(1)教学整十数除整十数口算教材呈现了学生喜闻乐见的分气球情境给出有80个气球每班20个的信息要求解决可以分给几个班让学生得出80÷20的口算式题进而让学生探索口算的方法中教师要让学生充分利用已有的口算知识自主探索出教材所呈现的两种方法一种是根据乘除法关系用乘法算除法(即想20×480算80÷402)另一种是用表内除法计算(想8÷24算 80÷204)为给

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