职高语文《登高》教学反思唐代现实主义诗人杜甫的七言律诗《登高》这是一首境界高远气势雄浑语言精练意蕴深广极具沉郁顿挫用一生的血泪铸就垂范千古的艺术经典????? ????教学的实践使我深知越是经典的作品越是对老师思想学识功底眼界能力的考验因此在备课过程中首先我涉猎了大量有关杜甫的书籍然后总结归纳用简明扼要的语言使学生了解杜甫其次我在网上搜索名人名家的朗读让学生聆听名人名家的诵读领会诗人写豪情感
高二语文教学反思语文在高考中的作用是举足轻重的在生活工作中的作用更为重要但是教学中我发现有些学生读书的时间越久语文学习的热情越低尤其是到了高三更是轻视语文学习表现出种种消极心理现在我结合多年的语文教学实践对学生学习语文的消极心理及成因作一些分析并试图找到解决问题的方法一表现 1.漠视语文 漠视语文的学生表现为对语文的学习抱无所谓态度常常是上课想听就听不想听就不听课后作业有时间就做没时间就不做甚或想
高三语文教学反思 普安县青山民族中学 朱政一学期的高三毕业班的教学工作终于结束了回顾这一学期来的点点滴滴酸甜苦辣五味俱全下面我就这一学期中所做的一些工作做点简单的小结首先由今年高考语文试题的特点来反思平时的教学尤其是高三复习的教学过程我觉得有以下几点值得注意:一基础还是基础高考题目出的大都是基
高中语文作文教学反思 牟成华 随着考试制度的改革作文在语文试卷中的比重越来越大150分的试卷作文占60分作文成绩的高低直接影响语文成绩而现在的高中学生因为高考压力对语文学科不重视平日也很少有读书的习惯积累少阅读素养差思想水平低表达能力弱在写作上反映出思路不开阔重点不突出层次不清晰主题不鲜明描写不具体讲故事不生动不会构思立意等问题所以作文成绩总是在30-
高中语文教学随笔一重新解读新课程 课程标准指出:应继续提高学生观察感受分析判断能力的同时重点学生思考问题的深度和广度使学生增强探究意识和兴趣学习探究的方法使语文学习的过程成为积极主动探索未知领域的过程我们可以从三个方面认识这个问题第一具备探究问题的能力是现代社会的需求社会竞争和发展都需要思想敏锐有探索精神和创新能力的人才从学生接受教育的阶段来看高中学段注重培养探究能力具有必要和可能
高二英语教学反思论文 今年是我第一次教高二英语教材课本立足基础逐渐拔高较好的适应了高考题型的趋势 一学生现状分析: 我目前所教的有高二23两个班级学生总的来说3班稍好一点基础稍微好一点但优差生悬殊较大2班除了石盼盼一人外没有特别突出的优生基础较好的学生学习英语的态度很好学习认真刻苦但其他学生由于基础太薄弱提高学习成绩有一定的难度 二教学现状分析: 教材增加了很多单词和短语知识点比较多学生
高职应用文写作教学的反思摘要:该文时高职应用文写作教学边缘化的原因进行了分析认为高职院校一味强调专业技能训练忽视了学生基础能力的培养教师专业素养兴趣及教学方法的缺失导致学生学习应用文写作的兴趣不高因此该文从提高教师的专业素养培养学生的学习兴趣教给学生写作的方法等方面就提高高职学生的应用文写作能力提出了相应的教学措施?关键词:高职教育应用文写作教学改革??应用文是人们在日常工作学习和生活中处理公私事
攀登英语教学反思 攀登英语是快乐的使我和孩子们一起攀登英语高峰的奠基石 起初我认为攀登英语课就是用光碟讲课的英语课老师只是负责组织纪律或者纠正孩子们的发音可是在我校攀登英语小组对我们新教师进行培训和听完一节攀登英语示范课以后我意识到自己的错误了原来攀登英语只是借助借助多媒体为儿童创设真实丰富多通道输入的英语环境是充分发挥非英语教师的组织作用创设新型的师生关系模式设计符合儿童心
高一英语教学反思 Book 1 Module 5 Grammar 王 其 成 今年我带的是高一年级两个班高一(1)和高一(2)班现就本次本单元本模块(grammar)教学中的一点感受与体会简要陈述如下: 第一本节课的教学内容是本模块中的语法部分本部分语法在初中学生已经学过但所
高中英语教学反思福州格致中学 英语组 叶菁?教学观念的反思有很多老师认为只有进行应试教育才能帮助学生考好试进行素质教育就不能有针对性地应考他们认为素质教育和应试教育是相互对立的所谓应试教育就为了考试而进行的教学即考什么就教什么采取题海战术的教学方式在这种模式下教师教学的重点只放在有希望的学生身上而素质教育就是全面培养学生技能使学生
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报