§ 等腰三角形第二课时【学习目标】1探索等腰三角形的判定定理. 2通过探索等腰三角形的判定定理进一步体验轴对称的特征发展空间观念. 3通过对等腰三角形的判定定理的探索让学生体会探索学习的乐趣并通过等腰三角形的判定定理的简单应用加深对定理的理解.从而培养学生利用已有知识解决实际问题的能力.【重点】等腰三角形的判定定理的探索和应用.【难点】等腰三角形的判定与性质的区别.【学习过程】(一)实验探究你还记
等腰三角形(2)学习目标:1能够运用等腰三角形的定理进行证明2经历探索猜想证明的过程进一步发展推理证明意识和能力学习过程:一前置准备:等腰三角形的性质是什么等腰三角形的一个内角为70°则顶角为 等腰三角形的一个外角为100°则其顶角顶角为 二自主学习:在等腰三角形中作出一些相等的线段(角平分线中线高)你能发现其中一些相等的线段吗你能证明你的结
龙文教育学科导学案ggggggggggggangganggang纲 教师:郑 悦 学生: 徐泽忠 日期: 2012年7月28日 星期:六 时段: 10:00—12:00 课题 等腰三角形学情分析等腰三角形是轴对称图形是几何的重要一部分学习目标与考点分析作对称轴图形坐标表示对称轴等腰(边)三角形的性质及判定方法学习重点难点等腰(边)三角形的性质等腰
PAGE2 NUMPAGES210.2 等腰三角形(2)一教学目标:1进一步掌握证明的基本步骤和书写格式2经历探索-发现-猜想-证明的过程能够用综合法证明等腰三角形的两条腰上的中线(高)两底角的平分线相等二教学重点:正确叙述结论及正确写出证明过程通过学习掌握证明的基本步骤和书写格式教学难点:等腰三角形的定理应用三教学方法:探究式教学法自主探究与合作探究四教学过程:复习回顾:你知道等
《教材解读》配赠资源 版权所有2.6.2 等腰三角形【学习目标】1掌握等腰三角形的判定方法并能灵活运用解决实际问题2通过独立思考交流讨论发展推理能力和运用数学知识解决实际问题的能力学习重点:等腰三角形的判定方法 学习难点:等腰三角形的判定和性质的区别等腰三角形的判定的应用【教学过程】预习案 一旧知回顾:1总结等腰三角形的性质2等腰三角形的性质有什么作用学习建议:复习上节内容并完成以下
中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在 等腰三角形第2课时等腰三角形(2)教学目的1.使学生熟练地运用等腰三角形的性质求等腰三角形内角的角度2.通过例题教学,帮助学生总结代数法求几何角度,线段长度的方法重点、难点重点,等腰三角形的性质及其应用难点:简洁的逻辑推理教学过程一、复习巩固1.叙述等腰三角形的性质,它是怎么得到的等腰三角形的两
等腰三角形和等边三角形 教案 教学内容:教科书P30例题P31-32(等腰三角形和等边三角形)教学目标:1 让学生在实际操作中认识等腰三角形和等边三角形知道等腰三角形边和角的名称知道等腰三角形两个底角相等等边三角形三个内角相等能正确判断2 让学生在探索图形特征以及相关结论的活动中进一步发展空间观念锻炼思维能力3 让学生在学习活动中进一步产生对数学的好奇心增强动手能力和创新能力教学重难点:重点
等腰三角形(2) 一.选择题(共8小题)1.如图在△ABC中AB=AC∠A=36°BDCE分别为∠ABC∠ACB的角平分线则图中等腰三角形共有( )A.5个 B.6个 C.7个 D.8个 第1题 第2题 第4题如图坐标平面内一点A(2﹣1)O为原点P是x轴上的一
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教学目标:1.掌握等腰三角形的判定定理.2.知道等边三角形的性质以及等边三角形的判定定理.3.经历折纸画图观察推理等操作活动的合理性进行证明的过程不断感受合情推理和演绎推理都是人们正确认识事物的重要途径.4.会用因为……所以……理由是……或根据……因为……所以……等方式来进行说理进一步发展有条理地思考和表达提高演绎推理的能力.教学重点:熟练地掌握等腰三角形的判定定理.等边三角形的性质教学难点:正确
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