知识点归纳:1一个图形的面积可以用分割平移组合数格子图形面积计算等方法2两个图形能完全重合那么这两个图形的面积相同3算图形的面积也可以用大面积减小面积把总面积当作a把空白部分当作b把图形的面积当作c就是a-bc4平行四边形的面积底×高 字母表示是:sah5等底等高的平行四边形它们的面积一样6平行四边形的底不变高变长面积变大高变短面积变小7长方形和正方形拉成的平行四边形面积变小了周长不变
厘米计算把左边的小正方形补到右边正好凑成了一个长方形15个1平方厘米(长方形的长)S = a × h
回忆一下:C1个平行四边形的面积=___个和它等底等高的三角形的面积 平行四边形 3.求它的面积BF( )
×答:梯形的面积是105平方厘米6cm4米16dm16× 2÷ (2)=10(分米)
图形面积单元练习一填空(1)一个平行四边形底边是米面积是平方米高是(??? )米? (2)一个三角形和一个平行四边形等底等高如果平行四边形的面积是128平方米那么三角形的面积是(??? )? (3)一个梯形上底是厘米下底是厘米高是厘米则这个梯形的面积是(??? )? (4)一个平行四边形的底是分米高是底的一半它的面积是(??? )? (5)一个三角形的底是米是高的2倍它的面积是(??? )?
第二单元:图形面积复习题一填空1.用字母表示下面图形的面积计算公式长方形( )正方形( )平行四边形( )三角形( )梯形( )一个三角形的底是3厘米高是分米面积是( )平方厘米一个直角三角形三条边的长分别是3厘米4厘米5厘米这个三角形面积是( )一个三角形的底是分米高是分米
组合图形的面积第六单元:多边形的面积一谈话导入认识组合图形1. 导入:在生活实际中有些图形是由几个简单的图形组合而成的 我们把这样的图形叫做组合图形3. 提出问题:上面的组合图形里有哪些学过的图形2. 出示情境:4. 追问:你知
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组合图形的面积第六单元:多边形的面积一、谈话导入,认识组合图形1 导入:在生活实际中,有些图形是由几个简单的图形组合而成的, 我们把这样的图形叫做组合图形。3 提出问题:上面的组合图形里有哪些学过的图形?2 出示情境:4 追问:你知道生活中哪些地方有组合图形吗?二、自主探究,合作交流(一)探究组合图形面积1 出示情境:2 提出问题和要求:你能用自己喜欢的方法求出它的面积吗?可以在图 上画出你的思路
第6单元 组合图形的面积 第4课时教学内容图形中的规律教者袁琦琦教学目标 1通过摆图形尝试找出图形中的规律并用字母表示2通过摆图形找规律活动发展抽象概括能力 教学重点通过摆图形尝试找出图形中的规律并用字母表示教学难点通过摆图形找规律活动发展抽象概括能力教学过程教学方法及学生活动设计个性调整1. 摆三角形 同学们还记得用小棒摆三角形的问题吗三角形还可以
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