自然拼读法教学反思——有趣的Y 整节课下来自我感觉还是比较流畅的由于是公开课也是教研课学生不免有点怯场刚开始上课的复习环节表现没有平常好复习单词的环节都不敢大胆开口拼写而且班上基础最好的两个同学刚好没有回校所以一开始气氛还没达到我的要求相对闷了一点但也在其他老师面前展示出常态教学见到学生反应不如理想我及时调整了教学计划稍微多花了10分钟在复习前部分的单
自然拼音法(Phonics)教案第一节:1)先来认识26个字母所代表的发音A a B b C c D d E e F f G g H h L l J j K k L l M m N n O o P p Q q R r S s T t U u V v W w X x Y y Z z2)认识5个元音字母与21个辅音字母五个元音字母(a e i o u) 每个发两种音:长
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自然拼读法指初学英语的人借着认识字母及所代表的音源从最基本的音与音的结合开始反复练习以建立字母与发音的直觉音感有了这样的音感看到什么样的字母组合就自然的反映出该如何发音听到一个音也直觉地反应该如何拼读 我在日常的教学过程中就是运用的自然拼读法来教学读音的只是没有课程里的老师所讲得那么系统感觉还是自己对语音教学重视的不够 下面我来说下自己平时是怎样进行自然拼音教学的首先在学26个字母的时候就会渗透语
1. 二十六个字母的读音 (Letter Sounds). 五个元音字母(a e i o u) 每个发两种音:长音(其字母音)和短音 y不在单词开头时一般被看做元音 2. 单元音单词拼读 Consonant-Vowel-Consonantbinations 如果一个英语单词或音节里只有一个元音 且元音不在末尾这个元音一般发短音. 如: Sam cat mat 等等. Beginnin
字母拼读法教学进度表Book1—Book4:A-Z字母音和名称音的辨析CV结构Book5ca dafa gaha jaka lama na para sa tava wa za小节:ca da fa ga ha ja ka la ma na pa ra sa ta va wa zaBook6co foho joko lomo poro
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