相关文档

• 中学化学教学目标体系的研究与构建(初中稿)(李南萍).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级中学化学教学目标体系的研究与构建——《广州市义务教育阶段化学学科学业质量评价标准》解读 广州市教育局教学研究室化学科　　　　　　李南萍编制《广州市义务教育阶段化学学科评价标准》的目的进一步推进我市义务教育新课程的实施在教学领域进一步深化素质教育强化目标意识提高教学的有效性进一步促进教育公平《课程标准》具体化可操作化尤其是过

• 初中化学目标体系及知识结构.doc

  1从微观的角度认识物质是学习化学的一种重要方法2通过对水的三态变化的微观想象归纳总结分子的特征3通过拟人手法把想象中的水分子在水的天然循环中的表现描绘出来更好地发展微观思维能力三情感态度与价值观1学会从宏观和微观的角度认识物质世界的方法2通过水的天然循环现象深刻理解水的三态变化知道大自然正是用这样的方式不断地为地球上的生物补充淡水资源从而激发与大自然和谐相处的美好情感3增强想象能力及对微观世界的学

• 军事课教学评估体系的构建研究-李秋荣.pdf

  ***第 34 卷第3 期

• 《在小学术科教学中构建与应用目标教学模式的行动研究.doc

  《在小学术科教学中构建与应用目标教学模式的行动研究》研究方案龙虎塘实验小学术科课题组 组长及执笔人：金华一．研究现状意义当前术科教育教学理念更新较快教学方法手段模式改革较大呈现丰富多彩新意迭出但一味的刻意的求新求异花样百出必然会带来冒进的恶果特别是目标的达成度在花哨教学手法掩盖下变得较为模糊对课的评价导向发生了质的偏移课的好坏不再取决于目标达成度而是用一些似是而非的东西或者是一些神化虚

• 建构主义对中学化学探究教学的启示-李雯.pdf

  学教育

• 中学化学课程标准与教材研究教学目标与重难点.doc

  中学化学课程标准与教材研究教学目标与重难点目 录TOC o 1-3 h u  l _Toc24729 必修一 l _Toc7216 第一章：从实验学化学 PAGEREF _Toc7216 2 l _Toc18715 第一节：化学实验基本方法 PAGEREF _Toc18715 2 l _Toc27446 第二节：化学计量在实验中的应用 PAGEREF _Toc2

• 高中化学新课程与初中科学化学教学衔接研究.doc

  高中化学新课程与初中科学化学教学衔接研究伍小玲1 龚玲2 崔以生3 周忠武4 曾利锋5王红5 刘月芽6 陈勇华41深圳市罗湖区教育研究中心2深圳市罗湖外语学校3深圳市滨河中学 4深圳市翠园中学 5深圳市东湖中学 6深圳市明珠中学摘要：高中化学新课程与初中科学化学教学衔接研究涵盖了高中化学与初中科学二大课程体系有机衔接了高初中课改中急待解决的问题通过系列教学衔

• (初中化学认识化学元素教学研究与案例评析)初中化学(1).doc

  (初中化学认识化学元素教学研究与案例评析)初中化学作业1教学设计课题九年级(鲁教)化学 上册 物质组成的表示(第一课时)学习目标1了解化学式的意义2知道一些常见元素的化合价3能用化学式表示某些物质的组成4能书写常见物质化学式学习重难点重点：化学式表示的意义难点：化合价的理解教学流程教 师 活 动学 生 活 动一教学目标二引入 通过前面的学习我们已经知道：物质是由元素组成的元

• 初中化学探究式教学研究-2.doc

  初中化学探究式教学研究 ：宋叶娟 ：2010080638 研究问题的性质和类型 项目名称：初中化学探究式教学研究学科大类：人文社会科学项目类型：应用研究课题研究的实践意义与理论价值 课题研究的实践意义 为学生提供充分自由表达质疑探究讨论问题的机会让学生通过个人小组集体等多种解难释疑的尝试活动将自

• 研究性学习在初中化学教学中的实践.doc

  研究性学习在初中化学教学中的实践胡新方(新沂市马陵山中学 江苏 新沂 221421)摘 要：研究性学习是学生的一种重要的学习方式本文从研究性学习的合理选题指导方法及评价标准等方面进行了较为深刻的阐述关键词：研究性学习 化学教学 实践新一轮教学改革特别学生的研究性学习该学习方法是随着社会对人才需求应运而生的是一种新的教学理念在化学教学中研究性学习主要是在实验探究中进行按照发现问题