小学生课前准备良好学习习惯培养案例情况分析: 小学生由于年龄小自制力与辨别是非能力差需要老师的常抓不懈规范不止充分利用《 小学生守则》和《日常行为规则》的条款来引导学生行为的自觉性养成良好学习习惯首先从课前准备开始 具体做法: 一从良好的习惯意识入手 人的习惯很多:生活习惯道德行为习惯学习习惯等等但不管是什么习惯它们之间都存在着联系有着相互促进相互制约的作用要培养学生具有
培养小学生良好的作业习惯案例一 案例:老师我家的孩子挺聪明的可做题时不是出错了这个就是忘了写那个这种马虎的毛病可怎么治啊 老师我家的孩子每天回家的作业都要帮他检查一不帮他检查就会做错很多这该怎么办啊 老师我家的孩子一回到家就不能安心做功课不是想看电视就是想玩即使是在做功课也是心不在焉真是急死了 老师每天回家后孩子总是不专心做作业于是我就守在他旁边陪他做作业做完作业再帮他检查这样孩子的学习是进步了但
小学生良好学习习惯的培养叶圣陶先生曾深刻指出:什么是教育简单一句话就是要养成良好的习惯小学阶段重要的不是要学多少成绩要多好而是养成良好的学习习惯因此从小学1年级开始家长和老师都应该重点学生的学习习惯问题一旦发现有不良的学习习惯立即给予纠正只要小学阶段做到这点就可以了如果过分注重学习成绩往往会收效不好请大家再看看我在现实教学中遇到的一些现象:1学习优秀的同学字迹工整做什么事情都有条理2让学生练习
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培养学生良好学习习惯——好读书读好书著名作家莎士比亚曾说过:书籍是全世界的营养品高尔基曾说过:书籍是人类进步的阶梯教学中如何培养学生良好的阅读习惯让他们真正地学到知识呢引导学生好读书——爱好读书养成爱阅读的好习惯读好书——读名家名作优秀经典文章会读书——掌握正确的读书方法具有一定的读书技巧读书成了一种需要学生就会找书读看到书就想读知识海洋就可任其遨游下面谈谈我在教学实践中的几点做法:一激发读
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小学生良好学习习惯养成教学案例学生学业的成功需要多方面的努力良好的学习行为习惯是帮助孩子取得学业成功的最有效的方式在教学中利用学科特点从学生感兴趣的现象话题入手创设情景激发学生的自信心求知欲培养他们的学习兴趣良好习行为惯让其积极主动参与学习提高自我认识能力树立成功意识需要教师做长期的细致的工作 案例:学生姜宇刚升入三年级时以语文数学两科61分的最差成绩冠以后进生头衔他衣着不整少言寡语不合群又不遵
培养学生良好习惯激发学生学习兴趣 在教育改革的今天随着素质教育的全面推行课程改革的逐渐深入全面提升学生学习数学的能力扎实有效的抓好学生学习数学学科让学生获取知识和初步能力以适应不断发展的社会需要这不仅是教师的共同追求也是家长的愿望然而在小学教学实践中小学生学习数学却不令人满意培养学生良好学习习惯激发学生学习兴趣已成教师教学中的众矢之的 通过对《课程的反思与重建》《教师的教学究竟靠
培养小学生良好学习习惯浅谈梨林镇大许学校 王艳萍【摘要】学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展成为一种个体需要的自动化学习行为方式良好的学习习惯是学习知识培养能力发展智力的重要条件学习习惯不仅直接影响学生当前的学习而且对今后的学习乃至工作都会产生重大影响培养良好的学习习惯有利于激发学生学习的积极性和主动性有利于形成学习策略提高学习效率有利于培养自学能力提高学生素质使学生终身受益因此培
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