减字木兰花·天涯旧恨【作品简介】 《减字木兰花·天涯旧恨》由 t _blank 秦观创作被选入《 t _blank 宋词三百首》这首词写闺怨抒写闺中女子怅怨之情沉痛而伤感首句即点明闺阁人伤别念远的忧郁愁情上阕开头写怀远之愁怨和孤寂孤独到无人此孤独从外到内心到了极端忧愁和凄凉的地步接着把哀愁回肠比喻成铜香炉里一寸寸烧断的小篆香下阕写能够给万物带来生机的春风吹不展紧锁的眉头借愁字
减字木兰花·春月 《减字木兰花·春月》是苏东坡非常有名的一首词词的意境宛如一杯醇酒饮之令人欲醉整首词给人清新自然的感觉减字木兰花春月春庭月午摇荡香醪光欲舞步转回廊半落梅花婉娩香轻云薄雾总是少年行乐处不似秋光只与离人照断肠⑴香醪:美酒佳酿⑵婉娩:形容香味醇清和美皓月当空与友人小酌堂前梅香阵阵月色溶溶如此春宵确是少年行乐的佳境不像秋光那样只照着断肠的离人词的意境宛如一杯醇酒饮之令人欲醉据《后山诗话》载
减字木兰花·斜红叠翠(18人评分) 朝代:宋代: _ t _blank 向子諲原文:公下世此词公之绝笔也斜红叠翠何许花神来献瑞粲粲裳衣割得天孙锦一机真香妙质不耐世间风与日着意遮围莫放春光造次归 :
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苏轼《减字木兰花·莺初解语》赏析【原词】最是一年春好处微雨如酥草色遥看近却无 休辞醉倒花不看开人易老莫待春回颠倒红英间绿苔【大意】黄莺才刚刚懂得开口唱几句春天的歌这是一年当中春色最好的时候吧天空下着如酥的小雨嫩嫩的草尖刚刚冒出地面在微雨里眼前觉察不到它的存在只有遥远望去才发现有一层的绿铺在地面不要推辞会醉倒在这个季节花是不经开的人是容易老的不要等到浓烈的春天回到大地时再触目伤怀你我颠倒唏嘘百
39 花木兰 __________ 班级__________家长签名____________一看拼音写词语gǔ dài jīng cháng fù qinmíng zìnǚ bàn nán zhuāng chóng xīn zhàn zhēng二圈出带点字正确的读音重新(chóng zhòng) 燕山(yàn
39 花木兰教学目标:1 能借助拼音认读巾帼英幼扮替跨善战等生字了解巾帼英雄赫赫战功英勇善战意思学习戈字部2正确朗读课文在了解故事内容的基础上尝试读出花木兰对亲人的关爱之情和在战场上的勇敢坚强3 知道花木兰女扮男装替父从军的故事学习她孝敬长辈勇敢顽强的品质4 随文进行有机说话训练教学重点和难点:1认识课文中的生字继续学习运用音序查字法查字2正确朗读课文读好句子中带点的词教学准备:多媒体课件教
课题15花木兰主备教师伊新华执笔:李倩审核人李倩个性化修改意见教学目标1在语言环境中正确认读本课的10个生字积累巾帼赫赫战功等词语2正确流利有感情地朗读课文分角色朗读课文3引导学生体会花木兰的爽朗善良和孝顺父母热爱祖国的情怀并初步了解剧本这种文学形式领悟其是怎样通过人物的对话来表现人物的特点的课文共分成了三幕请给它们加个小标题代父从军谁说女子不如男巾帼不让须眉从中你体会到了什么花木兰是个怎样
花木兰设计:胡昭丽 班级:79班 学生:学习目标: 1.认识6个生字理解部分词语 2.正确流利有感情地朗读课文分角色朗读课文 3.体会花木兰的人物性格并初步了解剧本这种文学形式领悟其是怎样通过人物的对话来表现人物特点学习重点: 引导学生体会花木兰的爽朗善良和孝敬父母热爱祖国的情怀并初步了解剧本这种文学形式领悟其是怎样通过人物的对话来表现人物特点学习难点:
15花木兰 主备:向平安 执教:向平安 三维目标 (一)知识与技能:1掌握本课生字新词积累词语2正确流利有感情地朗读课文分角色演一演3了解花木兰替父从军的故事初步了解剧本这种文学形式领悟其是怎样通过人物的对话来表现人物特点 (二)过程与方法: 以读为主引导学生质疑合作探究了解花木兰替父从军的故事 (三)情感态度价值观:
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