Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.写人的文章以人物描写为主通过具体的事例反映人物的特点或思想品质按照小学中年级学生阅读要求阅读写人的文章主要有以下几点: 一 熟悉文章所写的事情: 熟悉文章所写的事情是分析文章中人物和中心思想的基础写人和记事是分不开的文章中的任何人
一读下面的文段回答问题(一)詹天佑不怕困难也不怕嘲笑毅然接受了任务马上开始勘测线路哪里要开山哪里要架桥哪里要把陡坡铲平哪里要把弯度改小都要经过勘测进行周密计算詹天佑经常勉励工作人员说:我们的工作首先要精密不能有一点儿马虎大概差(chā chà)不多这类说法不应该出自工程人员之口他亲自带着学生和工人扛着标杆背着经纬仪在峭壁上定点测绘塞外常常狂风怒号(háo hào)黄沙满天一不小心还有坠入深
龙文教育学科老师个性化教案教师程淼学生上课日期学科语文年级教材版本人教版类型知识讲解□: 考题讲解□:本人课时统计第( )课时共( )课时学案主题知识强化课时数量(全程或具体时间)第( )课时授课时段教学目标教学内容写人作文阅读说课稿个性化学习问题解决教学重点难点考点分析教学过程学生活动教师活动本节内容简介: 专题一:作文中如何写人 专题二:阅读中如何做写人类的阅读——专题作
记叙文基础知识ggggggggggggangganggang 教师: 学生: 时间:____年____月____日 一记叙文概念 记叙文是以叙述描写为主要表达方式以记人叙事写景状物为主要内容的一种文体 二记叙文的六要素:时间地点人物事件的起因经过结果 三叙述的顺序: 顺叙倒叙插叙 四叙述的人称:第一人称和第三人称有时也用第二人称 使用第一人称的好处:我直接面对
如何阅读写人文章一抓住人物的语言举止体会人物的个性和品质二通过典型事例分析人物形象三分析写作目的正确归纳中心思想主要内容的归纳方法有:综合个段段意抓关键词句抓重点段抓过渡段句抓标题等如何阅读叙事文章一抓住事情的六要素即抓住事情发生的时间地点人物事情的起因经过和结果从而感知文章的内容二掌握分段方法概括中心思想1划分段落.可以把事情经过按起因经过和结果来分段另外记事的文章如果是通过几件事来揭示一个中心
怎样阅读写人类文章我们现在已经是中年级的学生了平时作业做完后要多阅读课外书籍以提高阅读水平课外读物有多种有写人的记事的写景的状物的童话寓言科学小品诗歌故事等等在阅读写人的文章时要注意:1熟悉文章所写的事情熟悉文章所写的事情是分析文章中心人物和中心思想的基础写人与记事是分不开的文章的任何人物特点都是在事情的发展演变过程中逐渐表现出来的因此熟悉所写的事情是理解写人文章的关键一步2分析人物的描
写人类记叙文一知识点总结写人类文章一般是指以写人为主的记叙文这类文章主要通过对人物外貌语言动作心理的描写通过一件或几件典型事例的叙述来表现人物的思想品质和精神风貌? 写人文章我们阅读时应该注意以下三点1熟悉文章所写的事情????? 熟悉文章所写的事情是分析文章中人物和中心思想的基础写人与记事是分不开的文章中任何人物特点都是在事情的发展演变过程中展现出来的文章的中心思想也是在事情发展演变过
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级文学类文本阅读(描写)《老妪》(苏州2011 高三)P6小说开头两段交代了怎样的环境有何作用自然环境:北京寒冷的冬天交代了故事发生的时间地点为下文老妪在寒风中等待作铺垫社会环境:商业味浓人情味淡烘托了老妪淡定平和的心态景物描写常见的方法比喻拟人排比对比等变换视角(俯视仰视远眺近观由远到近由表及里)从视觉听觉嗅觉触觉多方描写(绘
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文学类文本(写人散文)阅读专题教案松滋四中 周志军现代文阅读的核心(分析综合)(一)按照命题(设问)角度问题常见类型有:1内容角度:主旨与情感表现2结构角度:素材与层次安排3语句角度:词语与文段含义4技巧角度:修辞与表达特色(二)按照具体题干的设问问题常要注意:1怎么问 怎么答(答案的呈现样式)2问什么 答什么(答案的具体内容)(三)现代文阅读有四个要点(理解分析综合鉴
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