第一章教师权威的建立建立教师权威的意义教师权威是开展班主任工作的前提教师权威是班主任感召、教化学生的精神力量教师权威是提高教师群体形象的保证教师权威的涵义教师权威:教师在教育教学实践中形成的使学生信服的力量和影响力。这种力量来源于: 教育制度 伦理定位 个人素养(德行、学识、能力、性格)魅力型权威教师权威是教师个人从内在层面对学生:人格魅力的征服不令而从的召唤不怒而威的尊严学生对教师的信服转化为
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级OPQEE` 教育经济学 ——绪论 主讲人:张学敏
浅谈教师的知识权威教师知识权威是由自身的学识专长所形成这里的学识专长不仅包括了传统知识观的客观性知识更内涵着现代知识观的毅蕴教师知识权威的时代教师知识权威的新内涵传统上对知识概念的权威表述:所谓知识就它反映的内容而言时刻观事物的属性与联系的反映是客观事物在人脑中的主观印象知识是人类认识的结果它是在实践的基础上产生又经过实践检验的对客观实际的反映这就是在我国教学领域占主流地位的哲学认识论式的客观主义
【权威课件】感叹句所谓感叹句,就是用来表达喜怒哀乐等强烈感情的句子。近年来,感叹句的构成及转换是中考常考的考点之一,因此,掌握感叹句对于中考至关重要。感叹句一般由what或how开头,句末加感叹号“!”。What修饰名词,how修饰形容词、副词、动词。感叹句一 、由What构成的感叹句 + a/an + 形容词 + 单数可数名词 + (主语 + 谓语)!”或“What + 不可数名词!What
Click To Add Title??? ??? ???? ??????? ???? ???? ????? ?? 1.1.2 国际收支平衡表的编制原则二国际收支失衡的类型(一)季节性和偶然性的失衡 由于生产消费有季节性变化一个国家的进出口也会随之而变化季节性变化对进出口的影响并不一样因而造成季节性的国际收支失衡例如在那些以农产品为主要出口商品的发展中国家国际收支失衡就常常表现为季节性失衡
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第13课挑战教皇的权威因信称义实质:神职人员间接对话得救1马丁路德提出因信称义的学说其实质意义在于 ( )A确立了依靠信仰才能得救的新教义 B否定了天主教会及其神学的绝对权威C为德国宗教改革奠定了理论基础 D维护了德意志各阶层的利益2加尔文说:一个人所以发家致富不在于他的品德智慧或勤劳而完全靠上帝恩赐……财富本身决不像某些蠢人
课前背诵1、文艺复兴的背景2、文艺复兴时期人文主义的基本内涵3、文艺复兴的实质4、为什么要借助复兴古希腊罗马文化? 12 文艺复兴巨匠13 挑战教皇的权威人文主义复兴11 希腊先哲单元线索人文精神的起源中世纪(5-15世纪)--人文精神被湮没人文主义发展天主教的主要教义有哪些?基督教信仰的核心:原罪、救赎 原罪(Original sin)一词来自基督教的传说,它是指人类生而俱来的、洗脱不掉的“罪行
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