平面图形的周长与面积的复习教学目的:1?引导学生回忆整理平面图形周长和面积的意义及其计算公式的推导过程并能熟练地应用公式进行计算2?让学生在解决问题的过程中体验学习数学的乐趣培养创新意识3?渗透事物之间是相互联系等辩证唯物主义观点引导学生探寻知识之间的相互联系构建知识网络从而加深对知识的理解并从中学会整理知识学会学习方法教学过程:一 指导学生看书自己复习并相互讨论交流明确任务引言:教师:在小学阶段
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级平面图形的周长和面积复习50米40米学校操场形状大小如下图:观察上图:你能提出那些数学问题什么叫做平面图形的周长(围成一个图形的所有边长的总和叫做这个图形的周长)计量长度常用那些单位(米分米厘米毫米)(物体的表面或围成平面图形的大小叫做它们的面积)什么叫做
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平面图形的周长和面积的整理与 HYPERLINK t _blank 复习沼涛实小??刘红梅 HYPERLINK t _blank 教学内容:人教版九年义务 HYPERLINK t _blank 教育六年制小学数学第十二册P128-129 HYPERLINK t _blank 教学目的:1引导学生回忆整理平面图形的周长和面积的意义及其计算公式的推导过程并能熟练地
平面图形的周长和面积的复习课济南市明湖小学 李伟教学内容 HYPERLINK t _blank :教科书第97页内容及相应练习题教材分析 HYPERLINK t _blank :平面图形的周长和面积是小学阶段平面图形的主要内容因此在六年级下册的复习中处在一个比较重要的地位借助本节课使学生理解平面图形各种公式的推导过程尤其是直线图形中的面积公式以及圆的周长和面积公式通过复习巩固
平面图形的周长和面积总复习太仓市城厢镇第一小学 罗建康教学内容:苏教版九年义务教育六年制小学数学第十二册第100102页教学目标:1知识性目标:引导同学回忆整理平面图形的周长和面积的计算公式和推导过程并能熟练的应用公式进行计算2过程性目标:引导同学探索知识间的相互联系构建知识网络从而加深对知识的理解并从中学习整理知识领会学习方法3情感性目标:渗透事物之间是相互联系的辨证唯物主义观点转化
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级平面图形的周长和面积复习课浙江省诸暨市浣东五一小学 傅建勇第六单元 整理和复习一谈话引入明确概念周长:封闭图形一周的长度是它的周长面积:物体的表面或围成的平面图形的大小二回顾计算公式长方形的周长=(长宽)×2用字母表示是C =2(ab) 正方形的周长=边
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