自我介绍大家好我先自我介绍一下我姓陈名松是一个很平常的男孩胖胖的的脑袋瓜子留着一头帅气的头发那浓浓的眉毛下嵌着一双炯炯有神的大眼睛高高的鼻梁似乎没怎么引人注意反而是那叽叽喳喳的大嘴巴惹人喜欢我现在虽上了六年级但身高只有米我正为我的身高烦恼呢我在班上算不上尖子生但要是比体育项目的那我可就是名列前茅了(对不起说得有些骄傲了)我也是个路见不平拔刀相助的人只要朋友有难我第一个冲过去帮助他所以我的知己才越来
Unit 1 Phrases1.练习描写人 practise describing people2.有所作为 make a difference3.来自 be from4.因…而闻名 be known for5.使一位科学家成功 make a scientist successful6.想象远比知识更重要 Imagination is more important than knowled
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人物描写作文片段训练——外貌描写教学目标:1了解什么是外貌 2通过观察掌握不同人的外貌特征在不同的心情下不同状态下外貌特征的变化3提高学生从不同角度观察人物的外貌的观察能力通过写作训练与实践掌握不同人物不同心情下的外貌描写的技能教学过程设计1简要介绍写人的技能:外貌语言动作神态心理出示教学目标:今天我们来探究人物的外貌描写板书:外貌描写2简介什么是外貌描写外貌描写是指对人物
t _blank ?二 描写人? t _blank 平易近人 宽宏大度 冰清玉洁 持之以恒 锲而不舍 废寝忘食 t _blank 大义凛然 临危不俱 光明磊落 不屈不挠 鞠躬尽瘁 死而后已 的智慧: 料事如神 足智多谋 融会贯通 学贯中西 博古通今 才华横溢 出类拔萃 博大精深 集思广益 举一反三 三 描写人物仪态风貌:
课题:《人物描写》 教学目标: (1)运用本组教材写人的方法写出一个特点鲜明的人 (2)学会选取真实具体的事例反映人物的特点 (3)学习运用语言动作心理活动等描写方法刻画人物 教学重点:运用具体事例着重写人物某一方面的个性特点使人物个性鲜明教学难点:运用适当的细节描写突出人物的个性 教学过程:一导入个性话题 每当看到同学们的一张张笑脸
第一通过人物的肖像写人 人物的肖像主要指人物的外貌包括人物的容貌服饰姿态和神情等等肖像描写可以写人物的静态也可以写人物的动态 进行外貌描写有几大技巧: 1简笔勾勒特征 2运用修辞手法 3寄托爱憎 4一人几幅肖像 肖像描要注意两点: 一肖像描写不是说把一个人从眼睛写到鼻子从鼻子写到嘴巴从嘴巴写到耳朵从耳朵写到头发从脸写到身材通常我们只是选取这个人的外表上一个最最鲜明的部
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Warming upactiveewise modest warm-hearted1. Birthday and birth place2. Family 3. Education4. Big events in his or her life5. Evaluation(评价)Yuan Longping was from a poor peasants sentence: Point1:
五年级语文下册《人物描写一组》练习题 本系列是人教版五年级下册的课文的练习题家长和学生可以下载打印做一下巩固课上学到的知识 《人物描写一组》一 小嘎子在家里跟人摔跤一向仗着手疾眼快从不单凭力气自然不跟他一叉(chā? chǎ)一搂俩人把枪和鞭放在门墩上各自虎势儿一站公鸡鹞(qiān)架似地对起阵来起初小嘎子精神抖擞(sǒu? shǔ)欺负对手傻大黑粗动转不灵围着他猴儿似地蹦来蹦去总想使
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