§ 图形的旋转 审核人:夏建平【目标导航】1.经历对生活中旋转现象的观察分析过程引导学生用数学的眼光看待生活中的有关问题.2.通过具体实例认识旋转知道旋转的性质.3.经历对具有旋转现象的图形的观察操作画图等过程掌握好作图的基本技能.【要点梳理】1.将一个图形绕着一个图形绕着一个_____沿某个方向转动一定角度这样的图形运动称为旋转.这个定点称为________转动的角称为________旋转
§设计中心对称图案 审核人:夏建平【目标导航】1. 经历生活中中心对称图案的欣赏观察分析等过程发展空间观念增强审美意识.2. 认识中心对称图案在生活中的应用会设计一些中心对称图案.3. 发展空间观念增强审美意识认识中心对称图案在生活中的应用.【要点梳理】1.在同一平面内一个图形绕某一个点旋转________如果旋转前后的图形相互________那么这个图形叫做中心对称图形这个点叫做它的对称中心.
§中心对称与中心对称图形(第1课时) 审核人:夏建平【目标导航】1. 经历观察.操作.分析等数学活动过程通过具体实例认识中心对称知道中心对称的性质. 【要点梳理】1. 如果把一个图形绕着某一点旋转_______度后能与另一个图形_______那么我们就说这两个图形成_______这个点叫做_______两个图形中的对应点叫做_______.2. 成中心对称的两个图形对称点的连线都经过_______
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二十三章 旋转图形的旋转北京大学附属中学 鲍敬谊创设情境引入新知 问题1 在生活中我们经常能见到旋转现象例如风车在风的吹动下能不停地转动如钟表的指针电风扇的扇叶等都给我们以旋转的印象你还能举出一些与旋转有关的实际例子吗创设情境引入新知创设情
作课类别课题图形的旋转课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能1.掌握旋转地有关概念理解旋转变换也是图形的一种基本变换.2.经历探索图形旋转特征的过程体验和感受图形旋转的主要特征理解图形旋转的基本性质.3.根据旋转地性质作出任一图形的旋转图形并能根据所学旋转知识设计出美丽图案.过程方法1.通过观察实际操作理解旋转地性质了解旋转作图的步骤及关键.2.通过观察操作交流归纳等过程培养学生探究问题的能力动手
作课类别课题231图形的旋转课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能1掌握旋转地有关概念,理解旋转变换也是图形的一种基本变换2经历探索图形旋转特征的过程,体验和感受图形旋转的主要特征,理解图形旋转的基本性质3根据旋转地性质作出任一图形的旋转图形,并能根据所学旋转知识设计出美丽图案过程方法1通过观察、实际操作,理解旋转地性质,了解旋转作图的步骤及关键2通过观察、操作
3 作课类别课题231图形的旋转课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能1掌握旋转地有关概念,理解旋转变换也是图形的一种基本变换2经历探索图形旋转特征的过程,体验和感受图形旋转的主要特征,理解图形旋转的基本性质3根据旋转地性质作出任一图形的旋转图形,并能根据所学旋转知识设计出美丽图案过程方法1通过观察、实际操作,理解旋转地性质,了解旋转作图的步骤及关键2通过观察、操
3 作课类别课题231图形的旋转课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能1掌握旋转地有关概念,理解旋转变换也是图形的一种基本变换2经历探索图形旋转特征的过程,体验和感受图形旋转的主要特征,理解图形旋转的基本性质3根据旋转地性质作出任一图形的旋转图形,并能根据所学旋转知识设计出美丽图案过程方法1通过观察、实际操作,理解旋转地性质,了解旋转作图的步骤及关键2通过观察、操
图形的旋转图形的旋转世界如此美丽踢踢你的腿转转你的脖子扭扭你的腰绕绕你的胳膊下面两幅图可以看作如何形成的图形的旋转 在平面内将一个图形绕一个定点转动一定的角度这样的图形运动称为图形的旋转这个定点称为旋转中心旋转的角度称为旋转角图形的旋转如果图形上的点P经过旋转变为P那么这两点叫做这个旋转的对应点在平面内将一个图形绕一个定点旋转一定的角度这样的图形变换称为图形的旋转这个定点称为旋转中心转动
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