相关文档

• 2014《人的发展与教育心理学》期末试卷.doc

  2014年《人的发展与教育心理学》期末试卷一不定项选择题（每小题2分共计20分）1．加德纳的多元智力指出每个人至少具备七种智力其中包括（ ABD ）A．言语智力 B．自知智力 C．情境智力 D．空间智力 2．根据埃里克森的观点在小学阶段儿童心理社会发展的主要矛盾包括 ( B )A．信任对不信任 B．勤奋感对自卑感 C．主动性对内疚感 D．同一性对角色混乱3. 简单来

• 发展与教育心理学试题.doc

  自考：2001年(下)发展与教育心理学试题课程代码：00466 ?? 第一部分 选择题 ?? 一单项选择题(本大题共30小题每小题1分共30分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的请将正确选项前的字母填在题后的括号内 ?? 1.根据研究目的改变或控制某些条件以引起被试某种心理活动的变化从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法称为( )?? A.观察法????? B.实验法

• 教育心理学期末考试试卷）.doc

  郑州商业中等专业学校2011—2012学年度第一学期期末考试教育心理学试卷一填空题（每空2分共20分）1．幼儿的个别差异性主要体现在 2．一般来说迁移从学习效果上分为 和 3.在人的心理发展的某一年龄阶段所具有的一般的典型的本质的心理特征称为 4．在马斯洛的需要层次

• 发展与教育心理学.doc

  发展与教育心理学专业代码(040202)主要研究方向1. 心理咨询与辅导2. 品德心理与教育3. 认知与社会性发展课程设置和课程教学类 别课程编号课 程 名 称学时学分开课学期考核方式备 注123学位课公共学位课10285001英语144444考试10285006科学社会主义理论与实践1812考试10285008马列原著选读1812考试10285009政治专题讲座3622学位基础课04

• 发展与教育心理学.doc

  发展与教育心理学一、专业介绍1、学科简介发展与教育心理学是之下的一个二级学科硕士点，发展与教育心理学又可细分为发展心理学和教育心理学。发展心理学研究人一生的发展过程，其中早年的发展，包括婴儿、儿童和青少年的发展是当今研究的重点。2、培养目标本专业主要培养德、智、体全面发展的、适应社会主义现代化建设需要的高层次心理学专门人才。具体要求如下：1）较好地掌握马克思主义基本原理，有科学的世界观；热爱祖

• 教育心理学（中学）第三章教育与个人的发展.doc

  第三章　教育与个人的发展第一节　个体身心发展的一般规律1＿＿＿＿是教育的直接目的＿＿＿＿是教育工作能否达到预期目的的关键(促进人的身心发展能否遵循人的身心发展的规律)2个体身心发展是指＿＿＿＿＿＿＿＿(作为复杂整体的个体在从生命开始到结束的全部人生过程中不断发生的变化过程特别是指个体的身心特点向积极的方面变化的过程)3人的身心发展的特殊性：(1)人的身心发展是在＿＿＿＿过程中实现的(2)人的

• 小学教育心理学-期末考试试卷.doc

  2009-2010学年第二学期小学教育专业 《小学教育心理学》期末考试试卷 班级 题号一二三四五总分得分特别提示：诚信是一个学生的良好品德本次考试保证不以任何形式作弊你如确认请在下面内□打 □同意 □不同意?一单项选择题（本大题共20小题每小题1分共20分）在每小

• 发展与教育心理学(1).doc

  发展与教育心理学（52）　排名学校名称等级排名学校名称等级排名学校名称等级1北京师范大学A+5北京大学A9南京师范大学A2西南大学A+6华中师范大学A10辽宁师范大学A3华南师范大学A7天津师范大学A???4华东师范大学A8首都师范大学A???　B+等(16个)：福建师范大学、山东师范大学、东北

• 教育心理学的发展.doc

  教育心理学的发展一美国教育心理学的发展（一）美国教育心理学的奠基人：桑代克美国的教育心理学源自詹姆斯和卡特尔此外霍尔（G．S．Hall1844—1924）鲍德温（J．M．Baldwin1861—1934）和闵斯特伯格（H．Münsterberg1863—1916）等对美国的教育心理学也有很大影响但是美国教育心理学的奠基人乃是桑代克据说桑代克是于18931894年在韦斯利大学临毕业那年才开始学习心理

• 心理发展与教育.ppt

  （三）教育与心理发展的关系教育必须以学生心理发展的水平和特点为依据 教育对个体的心理发展起着主导作用制约着个体心理发展的过程和方向3-6个月的婴儿对藏起来的物体不再感兴趣自我中心1.鼓励学生发现概念和原理 （三角形）2.让学生参加运算任务3.安排活动让学生练习递加和递减分类概念4.安排要求置换面积重量和体积守恒的活动5.创建活动让儿童练习依次排序和颠倒排序6.将继续要求学生说出答案的依据7.鼓励学