《大堰河——我的保姆》说课教案说教材《大堰河——我的保姆》出自人教版高中语文课程标准实验教材(必修)第一册第一单元是本单元的第三篇课文这首诗是现代诗人艾青的成名之作也是他走向世界诗坛的起点诗人通过追忆大堰河短暂一生的悲苦经历抒发了对养育他的乳母的刻骨铭心的真挚怀念与赞美? 新课标对鉴赏文学作品的要求:能够感受形象品味语言能够得到感染与启迪对诗歌作品的理解和鉴赏历来是语文教学的一个难点这个单元
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新课标教学设计【必修一】《大堰河——我的保姆》说课稿哈尔滨四十中学李庆梅2008.10.《大堰河——我的保姆》说课稿 哈尔滨市四十中学 李庆梅各位评委老师:今天我说课的题目是《大堰河——我的保姆》 一说教材: 《大堰河——我的保姆》选自于普通高中课程标准实验教材【必修一】是第一单元的第三篇课文这首诗是现代诗人艾青的成名之作也是他走向世界诗坛的起点诗人通过追忆大堰河短暂一生的悲苦
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一教学设计的凭据教材 《大堰河──我的保姆》是人教版普通高中课程标准实验教科书必修一第一单元的第三课该诗歌是艾青的成名作通过回忆大堰河悲苦的一生来表达对保姆深深的怀念和感激之情该诗歌是一篇传统诗歌具有永久的魅力和价值通过该诗歌的学习可以陶冶学生的性情切实提高语文素养学情 由于这首诗歌创作的时代背景离现实较远而如今的独生子女已经习惯接受恩赐对父母的疼爱视为理所当然因此很有必要引导和培养学
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一课题:《大堰河——我的保姆》二年级:高一三教学目标:1.知识与能力目标:(1)知识目标:正确把握诗歌中的生字词的音形义(2)能力目标:把握本诗记人写事的抒情方法学习运用对比反复排比等修辞2.过程与方法目标: 在教学中通过读悟法提问法点拨法演示法合作探究法练习法等方法按照诗歌的抒情结构由浅入深逐步理解大堰河这一人物形象学习朴素而深情的诗歌特点3.情感态度与价值观目标:通过分析大堰河这一人
一课题:《大堰河——我的保姆》二年级与班级:高一(1)班三教学目标(一)知识与能力目标 ?通过有感情的朗读诗歌及分部分研读诗歌让学生从整体上把握全诗的结构和主题从中把握大堰河的形象 ?引导学生仔细琢磨诗中的关键词句的内涵品味其中的语言能够使用对比排比反复等修辞手法(二)过程与方法目标 ?诵读指导法:采用多种形式朗读品味诗歌的语言诗歌的鉴赏在于反复的朗读在这个过程可以体会的感情
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课 题 大堰河——我的保姆 课 型 预习展示 班级: : 主备: 备导学案时间: 月 日 备课组长: 统稿时间: 月 日 签审: 上课时间: 月 日 导学案顺序号:
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