§1.4 实验:用打点计时器测速度【学习目标 细解考纲】1.学会使用打点计时器能根据纸带研究物体的运动情况2.能根据纸带上的点迹计算纸带的平均速度3.能够根据纸带粗略测量物体的瞬时速度4.认识 v-t 图象能根据图象分析物体运动情况5.了解误差和有效数字【知识梳理 双基再现】仪器构造 (1)下图为电磁打点计时器的构造图图中标出了几个主要部件的代号它们的名称分别是:1
第一章 运动的描述实验:用打点计时器测速度一选择题(每小题有一个或多个选项符合题意)1.关于打点计时器的使用下列说法中正确的是()A.打点计时器应用低压交流电源交流电频率为50HzB.纸带必须穿过限位孔并注意把纸带压在复写纸的上面C.要先通电后释放纸带纸带通过后立即切断电源D.为减小摩擦每次测量应先将纸带理顺2.运动物体拉动穿过打点计时器的纸带纸带上打下一系列小点打点计时器打下的点直接记
第四节 实验:用打点计时器测速度(1)教学目标 一知识目标1.了解打点计时器的计时原理理解纸带中包含的物体运动的信息(时间和位移)2.会安装并使用打点计时器二能力目标1.通过学生自己看打点计时器的说明书培养学生独立学习的能力2.通过实验得出物体的运动信息用数学的方法表述出来.培养学生获取信息处理信息的能力体会处理问题的方法 三德育目标1.感受打点计时器的巧妙设计思路体会物理原理在解决实际
第一章第四节《实验:用打点计时器测速度》训练题(人教实验版必修1)1.接通电源与释放纸带让纸带(随物体)开始运动这两项操作的时间顺序是( )A.先接通电源后释放纸带B.先释放纸带后接通电源C.释放纸带的同时接通电源D.先接通电源或先释放纸带都可以解析:选A.按照操作顺序必须先接通电源让计时器工作稳定后再释放纸带所以只有A正确.2.由打点计时器打出的纸带可以直接得到(可直接测量得到而不需经过计算)
实验:用打点计时器测速度一选择题(每小题有一个或多个选项符合题意)1.关于打点计时器的使用下列说法中正确的是()A.打点计时器应用低压交流电源交流电频率为50HzB.纸带必须穿过限位孔并注意把纸带压在复写纸的上面C.要先通电后释放纸带纸带通过后立即切断电源D.为减小摩擦每次测量应先将纸带理顺2.运动物体拉动穿过打点计时器的纸带纸带上打下一系列小点打点计时器打下的点直接记录了( )
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级实验:用打点计时器测速度看频闪照相? 时间特点:_____ 位移特点:_____? 可以怎样研究运动头脑风暴最好直接测量位移一种方案:一两种打点计时器电磁打点计时器电火花计时器1电磁打点计时器 (1)原理 (3)工作电压:6V以下 交流(2)构造2电火花计时器 (1)构造: (2)原理:脉冲
实验:用打点计时器测速度教学目标:知识与技能 1.了解打点计时器的计时原理理解纸带中包含的物体运动的信息(时间位移). 2.会安装并使用打点计时器理解根据纸带测量速度的原理并测量瞬时速度. 3.明确速度一时间图象的物理意义描点法画图象的方法并画出该实验中的速度一时间图象能从图象中获取有用的信息.过程与方法 1.通过学生自己看打点计时器的说明书培养学生独立学习的能力.
第四节 实验:用打点计时器测速度【目标要求】知识与技能 了解和练习使用电火花计时器和电磁打点计时器测定平均速度画出v-t图象了解用图象研究物理问题的方法知道什么是速度时间图象知道速度时间图象的物理意义以及如何用图象来表示速度和时间的关系过程与方法认识数学中的函数图象在物理学中的作用实验时注意培养学生的操作习惯培养学生具有一定的信息收集和处理能力分析解决问题能力3.情感态度与价值观乐于探究与
第一章 《实验用打点计时器测速度》2课前预习学案:预习目标:1了解两种打点计时器的构造原理和使用方法2知道两种计时器的工作电压打点周期预习内容:电磁打点计时器(阅读说明书)工作电压: 打点周期 振针打点不清晰或打不出点的原因可能是什么应怎样调节电火花式计时器 (阅读说明书)工作电压: 打点周期 从原理上讲两种打点计时器哪中
实验用打点计时器测速度一选择题【共12道小题】1一学生在练习使用电磁打点计时器时纸带上打出的不是点而是一些短线针对出现的问题应()A.降低电源的频率 B.提高电源的电压 C.降低电源的电压 D .缩短振针的长度参考答案与解析:解析:振针和复写纸片间距离一定当振幅过大时振针与复写纸片接触时间过长打出的不是圆点而是短线这时应适当调低输入电压或把振针调短即振针位置的高低与振幅有关.答案:
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