深圳元平特殊教育学校听障学生试读基本情况调查表班级: : 性别: 年龄:调查内容具体情况备注1对自己的基本情况了解如何2生活自理能力如何3智力情况如何4学习本年级知识是否有困难5健康状况如何6思想品德状况如何能否和同学友好相处科任教师意见 签名:班主任意见 签名:学生处意见
#
筛查流程中新生儿(<6个月)听力障碍诊断标准探讨3 电生理检测1)ABR3 电生理检测1)ABR2006上海耳科学及神经耳科学国际研讨会生长发育评估感染性疾病检查:如巨细胞病毒弓形体病风疹病毒梅毒等甲状腺形态功能检查肾脏形态功能检查心血管形态功能检查眼科学检查神经系统检查遗传和基因学检查注:表示强烈推荐采用异常
11月20日湖南省教育厅向全省各市州教育局下发通知要求为保护听障学生的合法权益依据《中国残疾事业十二五发展纲要》聋人参加各类外语考试免试听力和《湖南省残疾人扶助办法》听力残疾学生可以按照规定申请免试外语听力的规定各地听障学生在参加初中毕业学业考试时可免试英语听力 通知对明确免试对象作了相关要求即听力残疾鉴定为四级及以上的听障学生即500Hz1000Hz2000Hz4000Hz的纯音听力检测
11月20日湖南省教育厅向全省各市州教育局下发通知要求为保护听障学生的合法权益依据《中国残疾事业十二五发展纲要》聋人参加各类外语考试免试听力和《湖南省残疾人扶助办法》听力残疾学生可以按照规定申请免试外语听力的规定各地听障学生在参加初中毕业学业考试时可免试英语听力 通知对明确免试对象作了相关要求即听力残疾鉴定为四级及以上的听障学生即500Hz1000Hz2000Hz4000Hz的纯音听力检测
听力失音连读表失音与连读在语速较快的时候为了方便应用产生了失音和连读现象在四六级听力考试部分出现出现的尤其频繁这是四六级听力考试中难点所在掌握好失音和连读是听懂和说一口地道美语的前提学习方法:失音连读规则繁琐细致逐条记忆会耗费大量时间本书将各种情况归纳列表附在本篇后只需在浏览过规则以后将列表和例句通读几遍便能自然掌握各种失音连读情况和培养出较强的英语语感从根本上提高语言使用能力失音:失音顾名思义就
#
#
在语文教学中进行听说读写的训练 学生:郭新艳 随着教育的不断发展对教育教学的水平也不断提高使得教师们不断的开拓和进取才能符合教育教学的目标针对语文教学要全面培养学生听说读写的能力作文教学主要是训练和培养学生的写作能力这是大家都同意和重视的我们期望学生学习语文提高
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.英语听读记录表:_________日期听读内容 家长签字记评价 英语老师给你的评价今天我听跟读读了英语_____分钟今天我看了英文动画片_____分钟今天我听跟读读了英语_____分钟今天我看了英文动画片_____分钟今天我听跟读读了英
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报