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永远新生 吴冠中 【吴冠中】是学贯中西的艺术大师,几十年来,他一直探索着将中西绘画艺术结合在一起。 ??最早画的作品多以江南水乡为题材,画面充满诗意,他特别重视点、线、面的结合与搭配。最近几年他的画风有所变化,在一批反映黄土高原的作品中多用粗线,自成一种意境。最近,他获得了“法国文化艺术最高勋位”的容誉。 一、生字识记 筛(shāi):1.筛子。2.把东西放在罗或筛子里,来回摇动,使细碎的漏下去
《永远的一课》教学设计教学目标:1有感情的朗读课文复述课文????????? 2理解课文内容懂得要勇于战胜困难和在实践中磨练自己的意志品格重点难点:体会欧阳老师给学生们上了一堂什么课理解课文中老师说的话的含义教学过程:一回顾内容导入新课1回忆本文主要写了一件什么事2上课是大家最熟悉不过的事了为什么这一课给留下了这么深刻的印象以至于用永远来形容它呢欧阳老师是怎样给同学们上的这一课呢二朗读感
11永远的歌声 幸利琼 教学目标 1引导学生读懂课文把握文章的主要内容感受我们对老师真挚的爱培养学生尊敬热爱老师的优秀品德 2帮助学生学习通过典型事件抓住语言动作和心理活动的描写表现人物精神品质的方 3有感情地朗读课文 教学重点:引导学生读懂课文把握文章的主要内容感受我们对 老师真挚的爱 教学难点:学生通过典型事件抓住语言动作和心理活动的描写表现人物精神
《永远的歌声》第二课时教学设计单位:始兴县隘子中心小学:何 月 霞:13719745978邮箱: HYPERLINK mailto: 《永远的歌声》第二课时教学设计教学内容:语文S版六年级上册第三单元第11课教材简析: 《永远的歌声》是一篇精读课文文章主要写了童年时我和二牛二兰石花为生病的老师上山采药的事表达了我们对老师诚挚的热爱之情课文文质兼美洋溢着浓浓的师生情是教
《永 生 的 眼 睛》教学设计贵州省遵义市红花岗区深溪镇中心学校 黄成池【教材分析】 《永生的眼睛》是四年级下册第六单元的第三篇课文这是一篇略读课文这篇课文感人至深琳达一家为了让盲人重见光明自愿把眼角膜捐赠出来他们这种无私奉献的精神让人敬佩让人感动这篇课文语言美情感美人物形象鲜明刻画了两个让人终身难忘的形象:善良乐于助人的父亲和可爱才华横溢的女儿他们热爱生活关爱别人的心让人尊敬让人
《永生的眼睛》教学设计教学目标1.通过学习使学生体会一家人的高尚情操:对死后捐献器官帮助他人而感到高兴和骄傲2.对死后器官捐献的行为产生敬佩之情从而改变传统的看法3.学生能够领悟有一定内涵的语句的含义培养其有感情地朗读的能力二教学重点:体会一家人的高尚情操:对死后捐献器官帮助他人而感到高兴和骄傲教学难点:抓住父亲的语言来理解一家人对死后器官捐献的行为看法的转变四教学过程:(一)认识眼
18永生的眼睛一 学习目标: 1 认识6个生字 2 有感情地朗读课文体会文章的思想感情培养关心他人无私奉献的优秀品质 3 学习抓住人物的语言进行生动细致的描写从而表现人物精神品质的写作方法 二学习重难点: 教学的重难点是体会含义深刻的词句领会人物的思想感情 三学习过程: 一激趣谈话导入 新课: 1 盲姑娘只能用手来触摸春天用心来感受生命的美好如果她有一双明亮的眼睛那有多好啊现代医学技术的发展让
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