大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    平面解析几何专项练习1.原点到直线的距离为( )A.1B. C.2 D.2.若圆的圆心到直线的距离为则a的值为( )(A)-2或2(B)(C)2或0(D)-2或03. 是直线平行于直线的( )A.充分而不必要条件B.必要而不充分条件C.充分必要条件D.既不充分也不必要条件4.经过圆x22xy2=0的圆心G且与直线xy=0垂直的直线方程是( ) A.x-y1=0 B.x-y-1=

  • 题8.doc

    平面解析几何练习题一选择题 1.若MN为两个定点且MN6动点P满足eq o(PMsup6(→))·eq o(PNsup6(→))0则P点的轨迹是(  )A.圆        B.椭圆C.双曲线 D.抛物线[答案] A[解析] 以MN的中点为原点直线MN为x轴建立直角坐标系.并设M(-30)N(30)P(xy)则eq o(PMsup6(→))·eq o(PNsup6(→)

  • __-2精品.doc

    第2节一选择题1.(文)(2010·山东潍坊)若圆C的半径为1圆心在第一象限且与直线4x-3y0和x轴都相切则该圆的标准方程是(  )A.(x-3)2eq blc(rc)(avs4alco1(y-f(73)))21B.(x-2)2(y-1)21C.(x-1)2(y-3)21D.eq blc(rc)(avs4alco1(x-f(32)))2(y-1)21[答案] B[解析] 依题意

  • __-8精品.doc

    第8章 第8节一选择题1.若MN为两个定点且MN6动点P满足eq o(PMsup6(→))·eq o(PNsup6(→))0则P点的轨迹是(  )A.圆        B.椭圆C.双曲线 D.抛物线[答案] A[解析] 以MN的中点为原点直线MN为x轴建立直角坐标系.并设M(-30)N(30)P(xy)则eq o(PMsup6(→))·eq o(PNsup6(→))

  • __-6精品.doc

    第6节一选择题1.(2010·湖北黄冈)若抛物线y22px的焦点与椭圆eq f(x26)eq f(y22)1的右焦点重合则p的值为(  )A.-2 B.2 C.-4 D.4[答案] D[解析] 椭圆中a26b22∴ceq r(a2-b2)2∴右焦点(20)由题意知eq f(p2)2∴p4.2.已知点M是抛物线y22px(p>0)上的一点F为抛物线的焦点若以MF为

  • ----直线题.doc

    训练题 A组1.判断直线的位置关系(1)直线3xy-4=0与直线x-3y4=0(2)直线6x2y5=0与直线y= -3x-1(1)直线2x1=0与直线2y3=02.求直线的方程(1)过点(21)且平行于直线x= -3(2)过点(-10)且垂直于直线x2y-1=0(3) 过点(2-3)且平行于过两点(12)(-45)的直线(4)过两直线2xy1=0和x-2y1=0的交点且垂直于直线2x3y-6=0

  • 题七-.doc

    #

  • .ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级平面解析几何复习镇海中学 周海军点曲线:直线圆椭圆双曲线抛物线……坐标方程:一次方程 二次方程 二元方程 ……不等式……我们要研究:点曲线之间的关系曲线的性质总论几何代数解析几何解析几何的核心问题如何建立曲线的方程 如何通过方程来研究它们的性质解析几何复习第一讲:直线与直线方程 直线的核心问题如何用数学语言刻画直线的方向进

  • .doc

    平面解析几何一选择题和填空题1.(海淀·理科·题13)已知有公共焦点的椭圆与双曲线中心为原点焦点在轴上左右焦点分别为且它们在第一象限的交点为是以为底边的等腰三角形.若双曲线的离心率的取值范围为.则该椭圆的离心率的取值范围是 .如图设椭圆的半长轴长半焦距分别为双曲线的半实轴长半焦距分别为则问题转化为已知求的取值范围.设则.∵∴即.2.(海淀·文科·题8)直线与圆相交于两点(其中是

  • .doc

    课题:直线的倾斜角和斜率(1)课 型:新授课教学目标:知识与技能1.正确理解直线的倾斜角和斜率的概念.2.理解直线的倾斜角的唯一性.3.理解直线的斜率的存在性.4.斜率公式的推导过程掌握过两点的直线的斜率公式.情感态度与价值观1.通过直线的倾斜角概念的引入学习和直线倾斜角与斜率关系的揭示培养学生观察探索能力运用数学语言表达能力数学交流与评价能力.2.通过斜率概念的建立和斜率公式的推导帮

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部