圆的面积检测 正确率 1下图是由两个半径是8厘米半圆组成的图案求这个图案的周长??????????????2如图扇形的圆心角为半径为6厘米求扇形的周长和面积3求下图中阴影部分的周长和面积(单位:厘米)???????????????4在一个半径为10厘米的圆上剪下一个最大的正方形剩下的面积是多少平方厘米圆的面积检测
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 圆的面积1掌握圆面积公式的推导2用公式解简单的应用题目标: 小明学校的操场如上图所示今年暑假期间在操场上铺设了一层塑胶请同学们想一想如何才能计算出操场的面积是多少了 操场的面积=长方形的面积圆的面积长方形所占平面的大小叫做长方形的面积复习面积概念圆所占平面的大小叫做圆的面积S = a2S = abS = ahS = a
圆的周长和面积效果检测题 成绩 一填空361( )确定圆的大小( )确定圆的位置2在同一个圆内半径是直径的( )直径是半径的( )3圆的周长除以直径的商是( )计算圆的周长字母公式是( )或( )4用字母公式表示:已知半径求圆面
六年级数学上册 圆的周长和面积及答案(五)一某学校操场的跑道是由正方形两条对边和两个半圆组成的形状大小如下图跑道一周的长度是多少米二一只挂钟的分针长20厘米经过45分后这根分针的尖端所走的路程是多少厘米三下面图形的周长是多少厘米你能想出几种算法怎样算最简便四一个圆形花坛直径是10米在它的外墙铺一条1米宽的小路这条小路的面积是多少平方米五(如图)正方形的面积是10平方米求圆形面积是多少平方米六
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级圆的面积2米-=πC2r马儿吃了多大面积的草地周长是指所围成图形各边的长面积是指图形所占平面的大小围成圆的曲线的长叫做圆的周长圆所占平面的大小叫做圆的面积 周长指线段长短用长度单位表示 面积指平面大小用面积单位表示rrrrrrr2rrr22r2r24rrr22r2r24由此可推知圆的面积是3点几倍的r2 长方形的面积 =
101教育中心五年级数学A2班小测——圆的面积: 成绩:填空(26分)1圆的半径是6厘米它的周长是( )面积是( )2一个半圆形半径是3厘米周长是( )面积是( )3一个圆的周长是厘米它的直径是( )面积是( )4在长5厘米宽4厘米的长方形中画一个最大的圆这个圆的周长是( )面积是(
第二部分:案例题(包括教案设计资源准备教学实施和教学评价)【说 明】请您针对小学六年级的学生完成一堂数学课的教学圆面积是人教版九年制义务教育小学六年级数学教材的内容圆是小学阶段最后的一个平面图形而且是曲线图形从直线图形到曲线图形不论是学习内容的本身还是研究问题的方法都有所变化是学生学习上的一次飞跃在教学中重要的是渗透转化和极限的数学思想方法这节课是在学习了直线图形---长方形正方形平行
更多请号:更多请号:第5课时 圆环的面积学习目标:1.掌握圆环和外方内圆外圆内方图形的面积的计算方法并能正确计算圆环的面积2.运用圆的面积计算公式解决一些实际问题培养自己主动探索解决问题的能力学习重难点:掌握圆环面积的计算方法学具准备:旧光盘古建筑图片使用说明与学法指导:自学教材P6869的内容然后结合学具和组内成员一起探究圆环的面
更多请号:更多请号:第5单元 圆第5课时 圆的面积(2)【教学内容】圆的面积【教学目标】知识与技能:1能正确运用圆的面积公式计算圆的面积2能运用圆的知识解决一些简单的实际问题过程与方法:借助割补的方法让学生回忆旧知应用类比迁移和小组讨论归纳等活动培养学生创造能力解决问题的能力科学探究能力情感态度与价值观:在学生实践操作和分析过程中体
第5单元 圆第5课时圆的面积(2)【教学内容】圆的面积【教学目标】知识与技能:1、能正确运用圆的面积公式计算圆的面积。2、能运用圆的知识解决一些简单的实际问题。过程与方法:借助割补的方法,让学生回忆旧知,应用类比迁移和小组讨论归纳等活动培养学生创造能力、解决问题的能力、科学探究能力。情感、态度与价值观:在学生实践操作和分析过程中,体会以直代曲的转化思想,使学生进一步体会转化方法价值,促使学生实
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