第二周第三课时 可化为一元一次方程的分式方程 学习目标:1理解分式方程的意义会按一般步骤解可化为一元一次方程的分式方程2理解增根的概念知道解分式方程须验根并掌握验根的方法3能用分式方程来解决现实问题养成数学应用意识学习重点:解可化为一元一次方程的分式方程学习难点:列分式方程解决实际问题一自主学习问题:一艘轮船在静水中的速度为20千米时它沿江顺流航行100千米所用的时间与逆流航行60千米所用的
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八年级 学科 数学 可化为一元一次方程的分式方程 第一课时学习重点:1.理解分式方程的意义按一般步骤可化为一元一次方程的分式方程2.理解曾根的概念了解增根产生的原因★自主学习任务单:一知识链接:1.分式乘分式用分子的积作___________分母的积作为___________2.分式的加减法则:(1)同分母的分式相加减_________不变把____________相加减(
可化为一元一次方程的分式方程同步测试一选择题1.若关于x的分式方程﹣2=有增根则m的值为( ) A.?3???????????????????????????????????????????B.?0????????????????????????????????C.?-3??????????????????????????????????????????D.?22.用换元法
15__可化为一元一次方程的分式方程__第1课时 分式方程的解法1.有下列说法:①解分式方程一定会产生增根;②方程eq \f(x-2,x2-4x+4)=0的根为2;③方程eq \f(1,2x)=eq \f(1,2x-4)的最简公分母为2x(2x-4);④x+eq \f(1,x-1)=1+eq \f(1,x-1)是分式方程.其中正确的个数是( )A.1B.2C.3D.42.[2012·永州]下
12.7 可化为一元次方程的分式方程教学案(一)? 一素质教育目标(一)知识教学点:本节课使学生掌握可化为一元二次方程的分式方程的解法能用去分母的方法或换元的方法求此类方程的解并会验根.(二)能力训练点:1.使学生掌握运用去分母或换元的方法解可化为一元二次方程的分式方程使学生理解转化的数学基本思想2.使学生能够利用最简公分母进行验根.(三)德育渗透点:结合对题目的分析与解答对学生进行辩证唯物
§ 可化为一元一次方程的分式方程第一课时【教与学目标】1理解分式方程的特征记住分式方程的概念2能正确判断一个方程是否是分式方程3掌握解分式方程的一般步骤4能正确地解可化为一元一次方程的分式方程【学习重难点】理解分式方程的概念通过具体例子探索出分式方程的解法及必要的解题步骤【教与学过程】一知识引桥1什么是方程什么是分式2看谁做得又对又快(1)-÷(2)()÷3将方程中的分母去掉可采用将方程的两边的方
15可化为一元一次方程的分式方程151可化为一元一次方程的分式方程的解法(第13课时)一 教学目标:知识教育点1 理解分式方程的意义,掌握分式方程的一般解法2 了解解分式方程时可能产生增根的原因,并掌握验根的方法能力训练点1 培养学生的分析能力2 训练学生的运算技巧,提高解题能力德育渗透点 转化的数学思想美育渗透点通过本节的学习,进一步渗透化归的数学美二 学法引导: 1 教学方法: 演示法和同
[文件] sxc3dja0005.doc[科目] 数学[年级] 初三[章节] [关键词] 一元二次方程分式方程[标题] 可化为一元二次方程的分式方程[内容] 教学目标 (一)使学生理解把分式方程转化为整式方程是解方程的一个原则 (二)使学生会解可化为一元二次方程的分式方程(三)使学生理解在方程两边乘以整式有可能增根从而知道验根是解分
可化为一元二次方程的分式方程一重点难点??? 1会用去分母的方法解分式方程??? 2会用换元法解分方式方程??? 3正确理解增根的意义会排除方程的增根??? 二考点??? 1掌握可化为一元二次方程的分式方程的解法??? 2掌握用换元法解某些可化为一元二次方程的分式方程??? 3掌握列分式方程解应用题的一般方法和步骤??? 三例题分析第一阶段??? 例1解下列分式方程:??? ????????
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