HIV3610多用于个人膳食调查采用询问对象刚刚吃过的食物或过去一段时间吃过的食物询问法又分24小时回忆法膳食史法和食物频度法了解膳食习惯询问法简单易于临床使用但因结果受被调查对象报告情况或调查者对市场供应情况以及器具熟悉程度而不准确多种方法结合可增加准确性采用24小时回忆法一般至少要调查2-3次
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级临 床 医 学 八 年 制 课 程儿 科 学 儿科学PEDIATRICS 儿童营养与喂养 Nutrion During Children膳食参考摄入量 包括4 部分(Dietary Reference IntakesDRIs) 估计平均
1儿童营养与喂养NUTRITIONAND FEEDING DURING CHILDREN瑞安市人民医院儿童医院金国信2目的要求掌握婴儿喂养、食物转换的原则熟悉小儿物质代谢特点及营养需要量,小儿消化功能的发育特点了解小儿营养状况评价3概述营养:人体获得和利用食物维持生命活动的整个过程营养素:食物中经过消化、吸收和代谢能够维持生命活动的物质必需营养素:不能在体内合成的营养素4参考摄入量平均需要量
儿童营养与喂养 Children nutrition and feeding周永海温州医科大学附属育英儿童医院儿童保健科2024-04-30目的要求了解人工喂养的各种方法和营养状况评价2024-04-30内容儿童营养基础婴儿喂养营养状况评价2024-04-30儿 童 营 养 基 础NutritionofChildren2024-04-30一、营养素与膳食营养素参考摄入量2024-04-30膳食营
第五章第营养和营养障碍 性疾病 祁阳县人民医院儿科蒋建军课时安排:15学时教学课型:理论课教学目的和要求:掌握:掌握婴儿喂养、辅食添加的原则熟悉:营养素与参考摄入量;小儿物质代谢的特点及营养需要量了解:小儿营养状况评价教学重点与教学难点:重点:母乳喂养的优点,方法及注意事项;辅食添加的原则。难点:母乳喂养的优点、方法注意事项教学方法:讲授教学手段:多媒体第一节 儿童营养基础营养素与膳食营养素参
第五章第营养和营养障碍 性疾病 祁阳县人民医院儿科蒋建军课时安排:15学时教学课型:理论课教学目的和要求:掌握:掌握婴儿喂养、辅食添加的原则熟悉:营养素与参考摄入量;小儿物质代谢的特点及营养需要量了解:小儿营养状况评价教学重点与教学难点:重点:母乳喂养的优点,方法及注意事项;辅食添加的原则。难点:母乳喂养的优点、方法注意事项教学方法:讲授教学手段:多媒体第一节 儿童营养基础营养素与膳食营养素参
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小儿营养与喂养Nutrition and Feeding第三军医大学西南医院儿科何念海健康小儿的营养与喂养充足而合理的营养一方面是保证小儿体格和精神健康发育的物质基础同时能增加机体抵抗力预防疾病小儿生长发育迅速代谢旺盛所需热量和各种营养以单位体重计比成人多但其消化系统尚未发育完善功能较成人弱因此应根据其生理特点给予合理的饮食
早产儿营养及喂养标准凡新生儿胎龄未满37周(小于259天)不论其出生体重大小均称为早产儿(或未成熟儿) 早产儿的营养及喂养:目前各界较重视一般主张早喂养使其生理体重下降时间缩短或程度减轻低血糖率发生减少血胆红素浓度相对减少一般生后612小时开始喂糖水24小时开始喂乳体重过低或一般情况较差者如曾发生紫绀呼吸困难或手术产者可适当推迟喂养静脉补液 哺喂方法:按早产儿成熟情况不同而异对出生体重较
1婴幼儿营养与喂养重庆医科大学儿科学院 儿童保健教研室程茜教授2营养基础部分要求了解婴幼儿能量代谢的特点掌握能量推荐摄入量(RNI),宏量营养素在总能量供给中所占比例,蛋白 质、矿物质和维生素的RNI(或AI)熟悉消化系统的解剖生理特点与营养的关系了解婴幼儿进食行为与技能发育3营养素能量宏量营养素:碳水化物、脂类、蛋白质微量营养素:维生素、矿物质其他膳食成分4营养素参考摄入量Dietary ref
附件3儿童喂养与营养指导技术规范一目的通过对辖区内儿童家长进行母乳喂养食物转换合理膳食饮食行为等科学喂养知识的指导提高6个月内婴儿纯母乳喂养率预防营养性疾病促进儿童健康二服务对象 辖区内06岁(7岁以下)儿童及其家长三内容与方法(一)婴儿期喂养指导1.纯母乳喂养 婴儿6月龄内应纯母乳喂养无需给婴儿添加水果汁等液体和固体食物以免减少婴儿的母乳摄入进而影响母亲乳汁分泌从6月龄起在合理添加其
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