第二章 儿童学习障碍的原因分析与辅导 学习重点:儿童学习障碍的特征原因分析和辅导方法学习难点:儿童学习障碍的原因分析和辅导方法学习时数:3课时学习内容:??? 1儿童学习障碍的表现特征 2儿童学习障碍的原因 3儿童学习障碍的治疗考核内容:如何判断儿童是否属于学习障碍对学习障碍者如何进行教育辅导 学习建议: 1认真阅读相关理论结合幼儿实际思考分析 2对照相关标准对幼儿进行初步判断鉴别
=5100970 拆分词条 儿童学习障碍目录 l 11 概述 l 22 简介 l 2_12_1 何谓学习障碍 l 2_22_2 成因 l 2_32_3 影响 l 33 学习障碍儿童的早期表现特征 l 44 入学后的表现 l 4_14_1 (1)语言理解困难 l 4_24_2 (2)语言表达障碍 l 4_34_
一语言发育迟缓的概念??? 语言发育迟缓包括⑴发育性失语症表现为单纯性语言功能或能力的某一方面或全面发育迟缓他们除了语言以外其他方面的发育都正常并不存在如耳聋智力低下运动不能或严重个性失调⑵获得性失语症是由于中枢神经系统损伤发育不全或功能失调而造成对语言的理解与表达方面的障碍??? 二正常语言发育规律??? 语言是表达思想观念的心理过程是人类进化过程中随着脑发育和社会生活发展而发生发展的与智能有直
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二章 学习障碍的成因与分类第一节 学习障碍的成因第二节 学习障碍的分类主要内容第一节 学习障碍的成因 形成学习障碍的原因有很多主要从生理因素内部因素环境因素这三个方面加以阐述这些因素可以单独作用也可能交互作用生理因素很多研究发现学习障碍可能由脑损伤出生前发育不良遗传生化失调等因素造成这些因素的任何一个或几个的组合可
从出生至1周岁之前称为婴儿期 伴随着神经系统的发育婴儿的社会心理也得到了迅猛发展主要表现在以下方面: 1.粗大运动:包括抬头(3个月)抬肓(4个月)翻身(6个月)坐(7个月)爬行(8个月)和站立行走(12个月)等 中医七坐八爬九生根女孩从11—12岁开始到17—18男孩从13—14岁开始到18—20岁为青春期 此期少年的行为是既成熟又不成熟既独立又依赖他开始意识到自己已不是小孩成人感和独立性是少年
#
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 学 生 类 型 可鲁型 (温柔诚恳 单纯) 有能力但需要长辈们为他们指引方向米老鼠型学生 因为长期接受制约式的学习只要一看到课本就觉的头痛不快乐芭比娃娃型学生 因为过度在乎成绩每到重要关头就失常凯蒂猫型学生 会读书但不懂发问的学生蜡笔小新型学生 想象力丰富的学生
邯郸医学高等专科学校学报2001年第
家校沟通障碍原因浅析徐时趁记得去年11月份也就是学校期中考后学校要求各班级召开家长会我于是及时地通过学生向各家长发放了关于召开家长会的通知单在周末家长会如期召开但情况我并不吃惊因为早在永嘉二中担任高三专科班班主任时情况也是如此所来的家长会寥寥无几没有超出十位且别说家长会因为有些家长路途遥远来这里一趟也实属不易就是平时哪怕是一个学期下来我所担任班级足足有三分之二以上的家长一直没有主动与我取得过联系除
#
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报