情境 学习目标在本单元中你将会发展一套统御的共同语言了解成功的与有效的之间的不同检视情境模式的中心思想及价值观确认情境者所具备的三项技巧:诊断弹性建立高绩效的工作伙伴关系的约定型态定义者的四项职责:订定目标提供回馈解决问题以及给予肯定
《情境》课程名称:情境课程讲师: 李伟课程课时:2天 简单描述(课程效果): 对个人使学员明确自身的角色定位 增强学员提升下属绩效的能力学员更好地了解自身的风格有助于发挥所长并弥补不足可大大提升影响他人的能力并有效地支配自己的时间团队:可减少优秀员工流失并提升团队绩效可塑造绩效导向注重执行的工作氛围可达成高员工满意率高目标达成率 组织 :提升组织整体执行能力有助于在组织内形成建立
情境两个星期后史迪夫坐在自己的办公室里心情沮丧他在自己风格方面所做的改变显然是不成功的不仅大卫的绩效没有得到提高而且其他雇员(包括桑牧在内)的工作绩效与以前相比也度出现了下滑假日购物黄金季节正处于关键时刻史迪夫的老板正不断的向他施加压力要求他马上进行改进史迪夫想知道哪里出了问题现在请分析下面所列出的各项因素对史迪夫所面临的情境有何影响史迪夫试图对自己的行为做出哪些改变他期望这种改变能
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按一下以编辑母片高层主管个人影响成败的因素有哪些形成期(Forming):信赖依靠第一阶段R1:没能力没意愿第二阶段R2:没能力有意愿 第三阶段R3:有能力没意愿第四阶段R4:有能力有意愿你觉得你的部属处于哪一个阶段你用什么方式带领他们有没有遇到什么困难没 能 力没 意 愿或 不 安S2PAEI管理角色模型 Adizes建议调整G4B9B14AI果断人际互动方式一无法面对自己真实状况
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级情境----核心Situational Leadership---The Core管理与的区分项目管理对象变动管制方法进行方式经常用语八项人大规章 流程 制度指示 考核 督促效率 标准 系统荣誉 自觉 激励期望 承诺 鼓励愿景 文化 理念小个人权力职位权力(一) 方式演变 体力时代:
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情境案例HYPERLINK :bbs.17hrtag-情境 HYPERLINK :bbs.17hrtag-全同在某大型家电产品工作前几年因为工作非凡突出被从基层职员提拔为西区的大区经理他现在治理着10个人 1 w A f8 Y3 Y9 S X8 S1 G6 q. {5 u o ]2 U l) L全同认为自己是富有人
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