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课 题用转化的策略解决问题教时第一课时教学目标1.使学生初步学会运用转化的策略分析问题灵活确定解决问题的思路并能根据问题的特点确定具体的转化方法从而有效地解决问题2. 使学生通过回顾曾经解决问题的过程从策略的角度进一步体会知识之间的联系感受转化策略的应用价值3.使学生进一步积累运用转化策略解决问题的经验增强解决问题的策略意识主动克服在解决问题中遇到的困难获得的成功的体验教学重难点理解转化策略
Unit 5 Im watching TV. 学习目标目标话题如何表达或描述正在进行的动作目标功能1能用现在进行时的各种形式进行准确的描述和表达正在发生的动作2能掌握现在进行时态及一些表示具体动作的词组搭配3能在日常生活中恰当理解和运用本单元的话题范围内的单词和习惯用语目标结构现在进行时的构成:主语be动词动词ing其他对现在进行的动作进行提问:Whatbe动词主语doing其他重点知识现在进行
第七组 作家笔下的人教学内容:《人物描写一组》 《刷子李》 《金钱的魔力》教材分析:本组教材围绕作家笔下的人这一专题安排了3篇课文其中讲读课文《人物描写一组》由3个片段组成这3篇课文有一个共同点就是作品中的人物形象非常鲜明各自有着不同的特点作家在刻画人物时采取了不同的手法有的侧重从人物的语言方面有的抓住人物的动作有的以描写人物的外貌神态心理为主这3篇课文向我们展示了描写人物的一些基本方法
班级: 主备人:余洪庆 审核人:向家富 使用人: 日期扇形统计图导学案(1) 教学目标: 通过实例认识扇形统计图了解扇形统计图的特点与作用 能读懂扇形统计图从中获得有效的信息体会统计在现实生活中的作用 让学生体会统计在现实生活中的作用渗透健康饮食的教育 教学重点难点:了解扇形统计图的特点与作用 教学策略: 课前让学生收集一
第五单元学案 走进社区第十二课:我们生活的地方目标展示:了解和认识社区的不同类型了解和关心感受和社区养成亲社会行为 体会和谐的生活需要相互尊重懂得爱护公共环境和设施遵守公德和秩序体现着对他人的尊重了解社区考察的一般步骤培养初步的社会调查能力重点:对各种类型社区的认识感受社区激发个人的社会公民意识难点:感受社区激发个人的社会公民意识书中探宝社区的含义:社区的类型:3感受社区:了解与关
Unit 5 Whose dog is it Part A 一教学目标 1知识目标: (1)能够听懂 会说名词性物主代词mineyourshishersourstheirs. (2)知道名词性物主代词mineyourshishersourstheirs与形容词性物主代词myyourhisherourtheir的区别 (3)能听懂会说会读会写句型 Whose ?is itare they I
五年级下册 第七组单元内容分析:本组围绕作家笔下的人这一专题安排了3篇课文其中一篇讲读课文由3个片段组成这3篇课文有一个共同点就是作品中的人物形象非常鲜明各自有着不同的特点作家在刻画人物时采取了不同的手法有的侧重从人物的语言方面有的抓住人物的动作有的以描写人物的外貌神态心理为主这3篇课文向我们展示了描写人物的一些基本方法此外本组教材紧紧围绕专题还安排了口语交际习作交流平台等内容也就是说本组
第七单元 统计教学目标:1.使学生认识扇形统计图了解扇形统计图的特点并动的从扇形统计图中获取信息2.使学生进一步掌握条形统计图折线统计图和扇形统计图的特点并学会选择运用3.懂得中位数众数的意义会从一组数据中找出中位数众数并能针对具体问题选择使用4.感受统计图中位数众数等与人类生活的密切关系及作用体验数学活动充满着探索与创造教学重点难点:重点:扇形统计图和众数的理解难点能针对具体问题正确选择
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