【教学内容】:比例尺应用【课 题】:比例尺【设计教师】:屈菊红【学习目标】:1使学生理解比例尺的含义能正确说明比例尺所表示的具体意义2认识数值比例尺和线段比例尺能将线段比例尺改成数值比例尺将数值比例尺改成线段比 例尺3理解比例尺的书写特征【学习重点】:比例尺的意义【教学难点】:将线段比例尺改写成数值比例尺【学习方法】:自学 合作探究【学习过程】:一揭示课题1.?????????
【教学内容】:根据比例尺的意义解决实际问题【课 题】:比例尺(二)【学习目标】:1使学生进一步理解比例尺的意义掌握利用比例尺求图上距离和实际距离的方法2使学生能综合运用比例尺知识解决有关问题提高学生解决问题的能力【学习重点】:求图上距离和实际距离【学习难点】:求实际距离【学习方法】:自主探究【学习过程】:一旧知铺垫1.??? 什么叫做比例尺板书:图上距离:实际距离=比例尺或?? ??2
21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 《比例尺(2)》教案【教学目标】知识与技能感受并理解比例尺的意义,会计算图上距离和实际距离,并能解决相关的实际问题。过程与方法经历复习比例尺意义的过程,会求一幅图的图上距离与实际距离。情感态度与价值观在实际应用中感受数学、亲近数学,培养学生学习数学的兴趣,并对学生进行辩证唯物主义的初步渗透。【教学重点】会计算图上距离和实际距离
21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 《比例尺(1)》教案【教学目标】知识与技能理解比例尺的意义、种类。过程与方法经历探索比例尺意义的过程,会求一幅图的比例尺。情感态度与价值观在实际应用中感受数学、亲近数学,培养学生学习数学的兴趣,并对学生进行辩证唯物主义的初步渗透。【教学重点】理解比例尺的意义,明确比例尺的种类。【教学难点】会求一幅图的比例尺。【教学方法】合作、
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级裴家小学周庆喜比例尺的应用1什么叫做比例尺图上距离与实际距离的比叫做比例尺2说一说下列各比例尺表示什么意义(1)比例尺 1:45000(2)比例尺 80:1(3)比例尺复习下面是北京市地铁规划图.地铁1号线在图中的长度大约是10cm它的实际长度
六年级下册 比例尺(1) 杜聪蕊教学内容:教材48—49页内容学习目标:1本课时主要是教学比例尺的意义表示方法等基础知识教师可以从生活实际出发让学生认识比例尺理解比例尺的意义2会求一幅图的比例尺并通过设置例题使学生能够根据比例尺的意义求出具体问题中的比例尺3通过
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比例尺东阳关完小 靳素青1理解比例尺的意义会求比例尺2能把线段比例尺转化成数值比例尺 学习目标1请在你的纸上画一条3厘米长的线段2画一条1分米长的线段3画一条4米长的线段温馨提示:你遇到什么问题了有什么办法来解决吗动手操作引发思考 大家很会想办法我们发现如果要表示的距离过长时可以按照一定的比缩小从而把它画出来这种方法非常有效体验新知系统理解地图图纸设计图规划图现实生活中有这样的实例
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级比例尺北师大版六年级数学下册第二单元化简下列各比5:20 4厘米:240米5厘米:250千米 6厘米:5毫米大小变了形状没变1:100是什么意思图上1厘米长的线段表示实际100厘米什么是比例尺( )和( )的比叫做这幅图的比例尺图上距离实际距离怎样
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级单击此处编辑母版标题样式Page ? 单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级比例尺第一课时学习目标从生活实际出发认识比例尺理解比例尺的含义会求一幅图的比例尺根据比例尺求图上距离或实际距离用比例尺知识解决一些简单的实际问题在学习活动中体验数学与生活的联系感受数学知识的魅力预习提示:48—49页有关内容 比例尺的用途
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