教学目标 \l ## 知识与技能:使学生在理解算理的基础上掌握两位数加一位数、整十数(不进位)加法的口算方法。2学情分析 \l ## 经历探索两位数加一位数(不进位)、两位数加整十数的计算方法的过程,体验数学与生活的密切联系。情感、态度与价值观:培养学生学习数学的兴趣,初步的自主探索意识、主动合作意识,在学习的过程中,养成认真计算、自觉检查的良好学习习惯。3重点难点 \l
义务教育课程标准实验教科书(人教版)一年级下册 第六单元:100以内的加法和减法(一)2、两位数加一位数、整十数(不进位)数学450说出下列各数的分成86口算30+6= 5+20=30+60= 50+20=3625907039754572267120+40=5+30=16+3=32+20=605329342435521920+3=2325+3=2876+3=792+30=3220+30=5069+30=99
教学目标 \l ## 1、使学生认识小括号,知道有小括号要先算小括号里面的,能正确计算含有小括号的两步加、减混合运算。2、让学生经历“创造”小括号的过程,初步尝试用符号进行数学表达和数学思考的方法。3、让学生感受引入新符号的必要性 ,体会数学符号的简洁性、统一性,具有初步的符号意识。2学情分析 \l ## 1、学生已经初步掌握“两位数减一位数、整十数”的计算方法,而本节课的教学
100以内的加法和减法(一)小括号 延安慧泽小学郭小虎3+4+9= 3+2+1=4+3+3= 5+0+3=9-3-4=10-3+7=10+5-2= 7-0-6=162131061418口算。13-4+5= 7+7-6=13-(4+5)= 7+(7-6)=48814 12-(4+5)=6+(4+3)=7+(9-3)=14-(10-6)=20-(4+4)=6+(1+9)= (10-3)+2= 10-3+2=
整十数加减整十数我学习我快乐随县洪山镇小学 王芸我 会 算 3+2=2+7=6-3 =9- 4= 5+2=7- 6=8- 2=4+4=53795168我会想80里面有( )个十;50里面有5个( ); ( )里面有7个十;6个十是( )8十7060二、探究新知10+20=?30-20=?(一)情境引入,提出问题30-20=1、和你的同桌互相说一说你的计算方法。2、你认为哪一种计算方法最快。13+2
第六单元:100以内的加法和减法(一)两位数加一位数、整十数一、旧知复习,引入新知说一说225一、旧知复习,引入新知摆一摆53一、旧知复习,引入新知拨一拨404一、旧知复习,引入新知开火车40+20=50+30= 40+2=50+3=60538042二、创设情境 ,提出问题25+2=?25+20=?25+2=三、自主探究,直观建模三、自主探究,直观建模2725+2=三、自主探究,直观建模25+20
教学目标 \l ## 1、结合数的认识,使学生掌握整十数加一位数及相应减法的计算。2、巩固数的组成概念,渗透加、减法之间的关系。3、运用所学知识,解决简单的数学问题。2学情分析 \l ## ??1、一年级的学生注意力集中时间较短,以直观形象思维为主,没有养成良好的合作学习能力和别人说话注意倾听的好习惯,比较喜欢游戏形式的学习方式。2、在上一学期的学习中,学生已有了10加一位数及
整十数加一位数及相应的减法100以内数的认识3个十和2个一合起来是()。8个一和5个十合起来是()。46里面有()个十和()个一。325846口答:口算:10+2= 12-2=2+10= 12-10=121012230本2本50+2=52288+20=即时练习:2+50=522820+8=49-9=40即时练习:535-30=48-8=40585-80=45-5=40525-20=P48 P48
教学目标 \l ## 1使学生经历思考、学习三位数乘两位数计算方法的过程,掌握并能说明三位数乘两位数的笔算方法,能正确笔算三位数乘两位数;能用三位数乘两位数解决简单的实际问题;2使学生利用已有认识和经验探索三位数乘两位数的笔算,体会新旧知识间的联系知识的发展,积累计算学习的基本经验;在探索、总结和归纳三位数乘两位数笔算方法的过程中,培养分析、推理和概括等思维能力;3使学生能自主探索、积
数 学苏州外国语学校汤艳玲义务教育课程标准实验教科书四年级(下册)有数学的地方,就有计算。数学城堡☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆248x5=2 4 8X5 列竖式计算 37x18= 3 7X 1 8 ……8×37=296 ……10×37=370 1240666041 269766236……296+370=666月星小区有16幢楼,平均每幢楼住128户。128 × 16 = 月星小区一共住了多少户?128
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