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  《一分钟经理》读后感 今天我又获得了一本新书《一分钟经理》这是作文组董慧老师传给我的说实话我对枯燥的专业书内心还是有些抗拒的不是不想进步而是有些生涩的内容很难让人理解透现在我坐在书桌前翻开了第一页书我总是喜欢先看序言因为这里有智者对此书内容的理解与见地更方便指导我来阅读然后我会粗略的翻一下全书再细细从头看这本书里有许多片段校长用红笔勾描过有的地方还有折页我想这里一定包含着书中的精华开始第一段

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  不要让眼泪成为最后一滴水——读《最后一滴水》有感今年暑假我读了《最后一滴水》这本书读完了后我深有感触这本书告诉我们水是世界上最珍贵的东西是地球生命不可缺少的资源我们可爱的地球母亲可供直接饮用的淡水并不多淡水资源逐年减少……读后我陷入了沉思：人类之所以面临水危机是因为人类随意破坏自然资源不顾后果地滥用 t _blank 化学品废水的胡乱排放生活垃圾的污染无节制的用水使大量珍贵的水资源白白浪费

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  读《最后一头战象》有感动物与人之间的情感不亚于人类他是不能用金钱来衡量的这是我读沈石溪的动物小说《最后一头战象》后的体会? 　大象是温顺的动物长长的鼻子蒲扇似的耳朵腿像柱子在抗日战争时期大象也成了一名抗日战士? 　1943年日寇侵占了缅甸象兵勇敢地冲向日寇有的把敌人踩死有的用鼻子卷住敌人将他甩死敌人死伤无数但是八十多头战象中弹倒地血把江水都染红了当人们埋葬这些象勇士时发现了还有一头战象仍有一

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  最后一分钟 : : : 女单：午夜梦回香港　　 让我拉住你的手　　 倾听最后一分钟的风雨归程男单：听你越走越近的脚步　　 听所有中国人的心跳和叩问　　 听最后一分钟合：最后一分钟是旗帜的形状　　是天地间缓缓上升的红色小组1：是旗杆挺直的中国人的脊梁小组2：是展开的香港的土地和天空合：是万众欢腾中刹那的寂静　　是寂静中谁的微微颤抖的嘴唇单：是谁在泪水中一遍又一遍　　 轻

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  《最后一分钟》教案教学目标认识叩刹硝髓铸5个生字掌握多音字悄有感情的朗读诗歌理解诗歌内容及含义深刻的诗句体会诗歌表达的思想感情激发学生热爱祖国的情感教学重难点本课我将激发学生的爱国情感体会诗歌情感为本课重点结合历史背景理解诗歌中一些含义深刻感情强烈的诗句为本课难点教学方法本课我将采用的教学方法是朗读法朗读是语文教学的基本是语文的诗歌中的重要部分情境教学法设置情境激发学生的语文兴趣更深入的理解

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  临猗县小学集体备课教学设计模版年级五年级 学科 语文主备教师岳光霞审核教师 王宝霞 教学内容：最后一分钟教材分析：《最后一分钟》这是一首充满激情的诗歌倾述了1997年7月1日香港回归祖国怀抱最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻的思绪表达了全中国人民积蓄心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福设计理念：以文本为依托引导学生运用学过的学习方法自主阅读经历完整的阅读过程

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