自学·议论·引导教学设计(2015-2016学年度第一学期)所在学科______英语______任教班级______初二______教师_____纪美荣_____课题九A Unit 4 Growing up Grammar主备人纪美荣时间2015 .9 教学目标To use some conjunctions to introduce time clauses核心知识To
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级有规则的自由: ——自学?议论?引导的教学追求南通市启秀中学 李庾南一核心理念教学原理 自学?议论?引导教学的核心理念是以学生为主体在师生合作中学会学习学会自主发展一核心理念教学原理其一学生是学习的主人教学的核心是学生学会学习自主发展其二学会学习的最为合适的有效的方式是议论式的合作学习其三教师的使命在于引导提升一核
自学互帮导学法教学设计课 题青山不老课时1课型阅读课文修改意见教学目标1.读读记记治理归宿荡漾领悟风雨同舟等词语2.有感情地朗读课文了解课文内容3.理解含义深刻的句子感受老农改造山林绿化家园的艰辛和坚持不懈的毅力教学重点解文章的内容理解语言背后所蕴藏的深刻含义体会人物的思想情感教学难点理解含义深刻的句子体会老人对家园和土地热爱的感情教学背景作为六年级学生通过自己默读课文能够了解课文的内
《小学英语教学设计透视与导引》教案一培训内容:五个专题1教材导读2教学设计建议3教学过程实录4小学英语教学日常用语5小学英语教学基础语法二培训时间:2011年7月7号至8号两天上午8:30至11:30下午2:30至5:00三培训方法:教师主讲与学员互动交流相结合四培训考核:参加8月 号省继教中心组织的考试开卷考百分制1平时分:20分1)考勤:缺课一次扣5分迟到早退一次扣三分2)互动交
[自主学习型教学设计] 导学提纲-------------《分子和原子》一学习目标:1认识物质是由分子原子等微小粒子构成的2理解分子原子的基本特征并会解释一些日常现象3知道分子和原子的关系二自主学习 (知识点:分子原子的基本特征和关系) 自学内容:课本P49-51页自学检测:1分子原子是真实存在的构成物质的微粒吗请举例证明2你认为分子(原子)具备下列哪些基本特征请举例说明(
自育自学教学设计框架宋店中心小学 阚元丽[字体: __ID=30367 l 大 __ID=30367 l 中 __ID=30367 l 小] [2011-8-19?][编辑:宋店小学]?[?点击次数: 213 ] [ javascript:() 关 闭]自育自学教学设计框架课题:执教:本节课总体情况说明教学内容:教材简析:学情分析:课时安排:教学准备:教学
英语教学论文教学设计论文:英语教学如何进行情景设计当今世界人类科学技术的迅猛发展学习和掌握英语日趋重要而作为第二语言的英语与学生学习母语—汉语的一大差异就是没有真实的语言环境因此在教学过程中引入或创设许多生动形象真实或半真实的交际情景使英语形象化趣味化交际化能有效地达到语言作为交际工具的目的从而提高教学质量和效率 一情景设计应把握的主要原则 (一)情景性原则
#
精心设计提问引导学生有效学习泗洪县魏营镇中心小学 223914 肖扬【内容摘要】:提问是教师组织教学的重要手段是激发学生积极思维的动力是开启学生智慧之门的钥匙是信息输出与反馈的桥梁是沟通师生思想认识产生情感共鸣的纽带.而有效的提问能唤起学生的自主意识既有利于学生理解知识掌握知识又有利于培养学生的表达和思维能力.作为教师要精心设计提问引导学生有效学习.【
浅议教学设计的策略盐池县第四小学:周泉 数学教学应当有意识有计划地设计教学活动引导学生体会数学与现实社会的联系加强学生的数学应用意识不断丰富解决问题的策略提高解决问题的能力结合有关的教学内容培养学生如何进行初步的分析综合比较抽象概括对简单的问题进行判断推理逐步学会有条理有根据地思考问题同时注意培养思维的敏捷性和灵活性在这几年的时间里我得到了一些经验认识到自己有很多不足对小学数学
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报