《落花生》一课评课稿2012年10月8日下午放学后副校刘秀红组织泉水小学任课教师在三楼电教室观看了黄莺老师主讲的《落花生》《落花生》是小学语文五年级的一篇叙事散文真实地记录了小时候的一次家庭活动和所受到的教育课文着重讲了一家人过花生收获节的情况通过谈论花生的好处借物喻人揭示了学习花生不图虚名默默奉献的品格的主旨说明人要做有用的人不要做只讲体面而对别人没有好处的人表达了不为名利只求有益
一重视自读自悟 本节课的教学中黄老师能够根据不同的内容和需要指导学生采用不同形式的读来加深理解比如轻声自悟读默读男女生互读教师引读等但不管是采取了什么形式的读黄老师都注意及时引导学生进行评价特别是在学生评价时要让学生评的有理由说说从同学的读中你听出了什么这样的训练更加有利于学生的发展让他们知道说话要有理有据对提高学生的朗读水平也会有很大的帮助是我应该借鉴的 二重视设计符合学生年龄特点的题
落花生评课稿 1尊重学生调动了学习的主体──学生的积极参与: 在这节课上李老师充分尊重学生的人格热爱学生把学生放在和教师平等的位置上建立一种和谐融洽的新型民主的师生关系从而调动了教学的主体── 学生的积极参与 2形式活泼发挥了学生的主体作用: 要想充分发挥学生在教学中的主体作用只有让学生自己在上积极主动地探求未知事物而教师只要给学生以充分展示自己的机会就行了 3创设情境激
《落花生》说课稿一说教材教材分析《落花生》是人教版语文五年级上册第四单元的第三篇课文本单元的学习主题是生活中的启示通过学习让学生领会作家从生活中得到的启示引起学生共鸣引导其做一个具有生活智慧的人本文是一篇叙事散文 真实地记录了小时候的一次家庭活动和所受到的教育着重讲了一家人过花生收获节的经过通过对花生好处的谈论揭示了花生不图虚名默默奉献的品格说明人要做有用的人不要做只讲体面而对别人没有好
窦官小学2012——2013年第一学期人教版小学语文五年级上册 落花生说课稿 任课教师:毛桂全《落花生》说课稿尊敬的各位老师大家好今天要说课的内容是九年义务教材人教版第九册第四单元的第15课《落花生》说教材:1《落花生》是一篇叙事散文主要记叙了一家人过花生收获节的情况通过谈论花生的好处借物喻人让学生学习花生不图虚名默默奉献的品格的主旨要做有用的人不要做只讲体面而对别人
今天要说课的内容是九年义务教材人教版第九册第四单元的第15课《落花生》说教材1《落花生》是一篇叙事散文主要记叙了一家人过花生收获节的情况通过谈论花生的好处借物喻让学生学习花生不图虚名默默奉献的品格的主旨要做有用的人不要做只讲体面而对别人没有好处的人2教学目标和重难点我是这样确立的通过学习:教学目标:我是根据三维目标来确立的知识与技能过程与方法和情感态度价值观1掌握本课七个生字能有感情的朗读课文2初
《落花生》说课稿一说教材《落花生》选自九年义务教育六年制小学教材第十册第四单元中的一篇讲读课文五年级该单元的学习主题是生活中的启示每篇课文都包含着深刻的做人的哲理《落花生》是两篇精读课文中的一篇课文着重讲了一家人过花生收获节的情况通过谈论花生的好处借物喻理揭示了花生不图虚名默默奉献的品格说明人要做有用的人不要做只讲体面而对别人没有好处的人的道理教学目标:知识与能力目标: 1学会本课生字新词理
15《落花生》说课稿说教材:我的说课内容是人教版九年义务教育六年制五年级上册第15课《落花生》本单元学习的主题是生活中的启示本单元的每篇课文都包含了深刻的如何做人的道理情节性强语言质朴简洁含义深刻所以学生对本课的掌握程度将会对以后的其他课文学习产出相当的影响故对本课文的学习是相当重要的《落花生》是许地山的散文名篇以其淳厚朴实的风格著称因原文的行文不易于小学生读懂和理解所以在选入课文时做了翻译式的改
《落花生》说课稿?一说教材精读课文《落花生》是一篇叙事散文真实地记录了小时候的一次家庭活动和受到的教育课文着重讲了一家人过花生收获节的情况通过谈论花生的好处借物喻人揭示了学习花生不图虚名默默奉献的品格的主旨说明人要做有用的人不要做只讲体面而对别人没有好处的人表达了不为名利只求有益于社会的人生理想和价值观二说教学目标根据本单元训练重点(把握课文的主要内容领会从生活中得到哪些启示抓住
《落花生》说课稿1说教材内容: 《落花生》是五年级上册第四单元的第三课第四单元的学习主题是生活中的启示这单元的每篇课文都包含着深刻的如何做人的哲理情节性强语言质朴简洁含义深刻《落花生》是两篇精读课文中的一篇课文着重讲了一家人过花生收获节的情况通过谈论花生的好处借物喻人揭示了学习花生不图虚名默默奉献的品格的主旨说明人要做有用的人不要做只讲体面而对别人没有好处的人初次读这篇课文我就被课文平实质朴
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