第十三课时:教学内容:P45例5(乘加运算中的简便计算)教学目标: 1.进一步熟练学生进行简便计算的方法 2.能熟练运用简便方法解决实际中的问题教学过程:一主题图 引导学生观察主题图二新授请你们根据图中的条件与问题进行小组讨论看看这个问题如何解决巡视指导汇报:(1)31×230×226 (2)7×211 =(3130)×226
第一单元: 四则运算 第一课时教学内容:P4例1例2(只含有同一级运算的混合运算)教学目标:1使学生进一步掌握含有同一级运算的运算顺序2让学生经历探索和交流解决实际问题的过程感受解决问题的一些策略和方法3使学生在解决实际问题的过程中养成认真审题独立思考等学习习惯教学过程:一主题图 引入观察主题图根据条件提出问题(1)说一说图中的人们在干什么冰雪天地分成几个活动区每个区有多少人你是怎
第一单元: 四则运算 第一课时教学内容:P4例1例2(只含有同一级运算的混合运算)教学目标:1使学生进一步掌握含有同一级运算的运算顺序2让学生经历探索和交流解决实际问题的过程感受解决问题的一些策略和方法3使学生在解决实际问题的过程中养成认真审题独立思考等学习习惯教学过程:一主题图 引入观察主题图根据条件提出问题(1)说一说图中的人们在干什么冰雪天地分成几个活动区每个区有多少人你是怎
学期整体教学设计教学总目标:使学生认识自然数和整数掌握十进制计数法会根据数级正确地读写含有三级的多位数使学生理解整数四则运算的意义掌握加法与减法乘法与除法之间的关系使学生掌握加法和乘法的运算定律会应用它们进行一些简便运算进一步提高整数口算笔算的熟练程度使学生理解小数的意义和性质比较熟练地进行小数加法和减法的笔算和简单口算使学生初步认识简单的数据整理的方法以及简单的统计图表初步理解平均数的意义
四年级数学教案教学进度表周次时间教学内容13.13.5 HYPERLINK l 混合运算(2) 混合运算两步计算应用题23.83.12 HYPERLINK l 三步应用题(2) 三步计算应用题33.13.19三步计算应用题 HYPERLINK l 简单数据处理(2) 简单的数据处理43.23.26 HYPERLINK l 求平均数(2) 求平均数 HYPER
学期教学工作计划教学目标:这一册教材的教学目标是,让学生自主探究、合作,从而使学生:1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”,认识自然数,掌握十进制计数法,会根据数级读、写亿以内和亿以上的数,会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感。2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进行相应的乘、除法估算和验算
人教版(新课标)数学四年级下册 全册教案第一单元 四则运算第一课时:教学内容:P4例1例2(只含有同一级运算的混合运算)教学目标:1.? ?? ?使学生进一步掌握含有同一级运算的运算顺序2.? ?? ?让学生经历探索和交流解决实际问题的过程感受解决问题的一些策略和方法3.? ?? ?使学生在解决实际问题的过程中养成认真审题独立思考等学习习惯教学过程:一主题图 引入观察主题图根据条件提出问题(
重庆市璧山县实验小学校2011年数学教案(人教版)2010-2011年秋季4年级教研组:一 四则运算.... ....... ....... ............ .............石德华 二位置与方向.... ....... ...... .... .....................周红三运算定律与简便运算.. . . ...................
新课标人教版小学数学第四册全册教案第一单元:单元教学计划单元教学内容:第一单元(解决问题)单元教材分析:本单元是在学生学会计算两步式题的基础上编排的本单元的主要内容有:运用加法和减法两步计算解决问题并学会使用小括号运用乘法和加法(或减法)两步计算解决问题本单元教材在编写上有以下几个特点:1.结合生活情境发现数学问题并解决问题2.例题的呈现形式具有开放性单元教学要求:1结合现实生活中的具体情境
第一单元:单元教学计划单元教学内容:第一单元(位置)单元教材分析:位置的教学内容具有丰富性开放性和鲜明的时代特点它是人们更好地认识和描述生活空间并进行交流的重要工具儿童在生活中对上下前后左右已有初步认识在此基础上再学习从两个维度来确定物体的位置如某个同学在第几组第几个的情况使学生能采用适当的方式描述物体间的位置关系本单元的教学内容设计是根据学生的已有的经验和兴趣特点依照儿童空间方位的认知顺序
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报