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刻度尺与长度教学目标:知识与技能从刻度尺测量物体长度的实验操作中知道刻度尺是测量物体长度的工具通过用刻度尺测量长度的实验操作学生能规范地使用刻度尺测量物体长度在小组交流合作中能力较高的学生能根据物体的特殊性找到测量特殊物体长度的方法过程能力与方法实际的测量过程获得用刻度尺测量物体长度的技能通过实验活动及交流学生能够如实地记录和正确处理数据态度与价值观 通过展示应用了长度知识的日常事物以及长度测量的
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教学课题刻度尺的使用课的类型操作技能训练教学模式讲授、操作、讨论教学过程目标与程序教师活动学生活动如何正确使用刻度尺组织学生测量科学教科书的长和宽。尝试进行测量,并汇报自己测量的数据。讨论,明确正确使用刻度尺应注意的事项组织学生之间交流、讨论为什么测得的数据存在差异。反思自己测量的过程 。学生可能会有各种想法,在教师指导下归纳总结刻度尺的使用注意事项。重复操作组织学生
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级一正确使用刻度尺1.使用刻度尺前要观察(1)零刻度线(2)最大量程(3)最小分度值.1mm0.1cm或2.刻度尺的使用方法(1)刻度尺要沿着被测长度放(2)刻度尺紧贴被测长度放(3)零刻度线与起点对齐2.刻度尺的使用方法(1)刻度尺要沿着被测长度放(2)刻度尺紧贴被测长度放(3)零刻度线与起点对齐(也可以从其它刻度线量起)特例
用毫米刻度尺测量长度一实验指导 测量操作 1.用毫米刻度尺测量物体长度可以用图1-1中甲乙两种方法进行测量物体的长度为物体两端所对读数之差 2.测量值有准确值和估计值两部分最小刻度是毫米的尺子测长度时可以读准到毫米这一位毫米以下则为估计读数读数要及时记录在表格中 减小误差的方法 1.用多次测量取平均值的方法来减小估计值偏大或偏小造成的误差计算平均值的公式: 平均值的位数应该与测
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