认识整千数教学内容:教科书第16-18页的内容 教学目标: 1经历数整千数的过程体验数的发展初步认识计数单位万直接感受10个一千是一万的含义能说出个位十位百位千位万位的数位顺序明确计数单位万所在的位置会读写整千数和一万 2探索并掌握整千数加减整千数的口算方法 3体会数在现实生活中的应用发展数感 教学重难点:学生对整千数和一万的实际含义的理解教学过程: 一创设情境激发兴趣 谈话:同学们你们见过
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级认数教学目标:1使学生经历从生活情境中抽象出69的过程认识并会读写69掌握69的顺序2初步学会用具体的数描述生活中的简单现象发展初步的数感3感受生活处处有数学能够运用数解决生活中的简单问题能主动与同伴合作交流 重点难点:理解6-9各数的含义并且能够正确的书
总 课 题认数(二)总课时5第 2 课时课 题数的组成写数主备人李晓军教者课 型新授授课时间第 周星期节数1学习目标知识与能力:学生认识计数单位一和十知道10个一是十一个十是10个一和20以内数的顺序及组成过程与方法:利用学生已学过的知识让学生逐步写出11—20各数掌握它们的组成.情感态度价值观:通过学习让学生体会数学的内在美激发学生的学习兴趣.重 难 点重点:能够熟练地写出
序号: 时间:课题:认识整亿数教学内容:教科书第9193页教学目标:1 让学生认识计数单位亿十亿百亿千亿掌握整数的数位顺序认识十进制计数法知道整亿数的组成能正确地读写整亿数会把整万整亿的数改写成用万亿作单位的数2 在学习过程中培养学生的类比推理能力和抽象能力发展学生的数感3 通过一些数据的练习让学生感受我国社会主义建设的成就和人类科研究的
31.小红说:有两个互质的合数它们的最小公倍数是72.猜一猜这两数组成的最简真分数 . 32.一个最简分数分子和分母相加的和62.若分子减去1分母减去7所得的新分数约分后为 EQ F(27) 原分数是 . 33.分数单位是 EQ F(18) 的最小假分数是 分数单位是1 9 的所有最简真分数的和是 . 34.分数单位是 EQ F(11
省沭中南校区小学部集体备课教案纸(20122013学年度第一学期) 五年级 数学学科 主备人 盛明星 时间 课 题认识小数(第二课时)课时课时教学目标: 1进一步理解巩固小数的意义 2使学生认真掌握小数数位顺序表知
复习认数教学目标: 1 通过复习使学生进一步掌握和理解对数的读写组成和大小的比较2 通过建构知识的过程发展学生的数学思维能力培养学生有条理地思考问题的习惯 3 使学生进一步感受数学与日常生活的联系体会学习数学的价值增进他们对数学学习的兴趣和学好数学的自信心 教学重点难点:千以内数的正确读写组成和大小的比较.教具准备:数字卡片一 知识系统整理谈话:小朋友们这本书上所有的内容我们都
1. 什么是十进制计数法你能说出哪些计数单位十进制计数法是我们日常使用最多的计数方法(俗称逢十进一)它的定义是:每相邻的两个计数单位之间的进率都为十的计数法则就叫做十进制计数法 计数单位:个十百千万2. 怎样比较两个数的大小从大的位数开始比3.分数的基本性质和小数的基本性质有什么关系 分数的分子和分母同时扩大(或缩小)相同的倍数小数末尾添上0或者去掉0使其大小不变4小数点移动位置小数
认识几分之一教学内容:苏教版三年级(上册)第98—100页 教学目标:1知识目标:使学生结合具体情境初步认识分数体会几分之一的含义能读写几分之一认识分数各部分的名称用直观的方法比较分子是1的两个分数的大小2能力目标:发展学生的动手操作能力学会与人合作并交流思想方法的能力 3情感目标:积极参与数学学习对数学充满好奇心喜欢解决生活中的数学问题在数学活动中获得成功的体验建立自信心教学重点:1认识几
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