相关文档

• 和倍问题的方程解决方案的所得与分析.doc

  倍问题的方程解决方案的所得与分析骞振修（羊范中心学区西坚固小学河北 邢台 054009）【例】　岗上果园有梨树和枣树共190棵枣树的棵数是梨树的4倍梨树和枣树各多少分析：这道题要求两个未知数可以先设其中一个未知数为X根据题意列方程解答然后再求出另一个未知数设梨树有X棵那么枣树有4X棵画线段图如下梨树枣树根据题意列方程：X4X=190解：X4X=1905X=190X=38从这道题想到的一　怎样用方程

• 问题分析和解决的方法和技巧.ppt

  问题分析与决策制定技巧生活工作中遇到的挑战和问题我们还活着……问题就是机会的问题就是你晋升的机会客户的问题就是你销售的机会自己的问题就是你成长的机会同事的问题就是你建立人脉的机会竞争对手的问题就是你变强的机会困难只是印证一个人伟大的程度—拿破仑问题的制造者系统身边环境其他人资源的缺乏我们自己量水游戏 问题已知水量求D公式ABC1211273100D= B-2C -A2141632599D

• 生产问题的分析与解决方法.doc

  #

• 问题分析与解决方法.doc

  问题分析与解决方法主办：上海普瑞思管理咨询有限时间：2010年6月19-20日地点：中国·上海?费用：3000元人（包括授课费讲义证书午餐等）课程目标帮助学员建立解决问题的正确思路和思维方式掌握科学严密的问题分析方法帮助企业识别问题找到问题的根本原因并能系统的预防问题再发生更有效更合理更规范的快速解决问题学会使用8-D工具分析解决问题掌握七个解决问题的辅助工具理解团队解决问题的益处和方法参加对

• 列方程解和倍差倍问题.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级一看图只列方程不解答 2ΧΧ303(1)(2)男:女:ΧΧΧ63人(3)苹果:梨:Χ千克4倍6千克54千克(4)橘子:苹果:Χ是橘子的4倍共200千克(5)苹果:梨:Χ千克24千克是苹果重量的5倍列方程解和倍问题差倍问题基本思路和方法：①先找出条件中的两个

• 8D问题分析与解决方法.doc

  8D问题分析与解决方法课程目标帮助学员建立解决问题的正确思路和思维方式掌握科学严密的问题分析方法帮助企业识别问题找到问题的根本原因并能系统的预防问题再发生?更有效更合理更规范的快速解决问题?学会使用8-D工具分析解决问题?掌握七个解决问题的辅助工具?理解团队解决问题的益处和方法参加对象: 各级管理着项目经理质量部人员及工程技术人员 课程大纲 第一天 9：0017：00?问题解决思维方式的

• 重点、难点问题的分析与解决的方法.doc

  重点难点问题的分析与解决的方法本工程施工的各重点难点本工程施工范围面积大安全是重点人员的安全管理(安全部门设置配备足够的安全人员人员进场安全培训过程中安全巡查安全的奖罚安全用品的配备等)机具的安全管理(机具的进场安全检查机具正确的使用和维护等)高空设备的安全管理(移动液压升降车的使用及培训人员的监护合格的操作工人等)脚手架的搭拆安全管理(脚手架的搭拆专项安装方案经过培训合格的人员)临电的安全

• 77.用假设和列方程的方法解决倍比关系的实际问题.pptx

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级20141030 Thursday??用假设和列方程法解决倍比关系的实际问题数学 要求学会应用列方程和假设的策略分析数量关系确定解题思路有效的解决实际问题感受假设的策略对于解决特定问题的价值提高发现分析综合和简单推理能力积累解决问题的经验增强解决问题的策略意识知识详析知识呈现：??知识分析答案方法一：假设把果汁

• 问题的分析与解决.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级问题的分析与解决一问题1问题构成的要素发生偏差差异原因不知需知原因应当(目标)过去改变现状偏差(差异)2目标现状与问题的关系目标是指应有的状况希望的状态期待的结果现状则表示实际的情况预想到的状态未料到的结果应有的情况希望的情况期待的情况想要达到的程度实际的情况预想到的状态未料到的结果已经做到的程度差距：问题二掌握问题1不可只顾

• 问题的分析与解决.ppt

  找不到问题的关键点缺少问题分析和解决的工具手段被太多因素干扰而偏离目标不能迅速做出判断关于问题的分析和解决相信很多人都有感受和自己的见解我仅仅是抛砖引玉有些问题通过结果显现有些问题通过过程显现而有些是可以预见的在问题的暴露上只想说明一点那就是全员的责任是将问题往上推使其显山露水一般情况都是解决眼前问题后就不再去思考问题关联的方方面面有些MS问题已经解决其实只是表象业务客户档案等前期工作未做好74方