PAGE 19.2特殊的平行四边形课时练课时一矩形1.矩形具有而平行四边形不具有的性质是( )A.对边相等 B.对角相等 C.对角互补 D.对角线平分2.直角三角形中两直角边长分别为12和5则斜边中线长是( )A.26 B.13 C.8.5 D.6.5 ABCDEF第4题图3.矩形ABCD对角线ACBD交于点OAB=5则△
19.2特殊的平行四边形1.已知:AD∥BC要使四边形ABCD为平行四边形需要增加条件是___________________. 2.若四边形ABCD为平行四边形请补充条件 使得四边形ABCD为菱形.3.如图1矩形ABCD的对角线ACBD相交于点O∠AOB=2∠BOC 若对角线 AC=6cm则周长= 面积= 4.
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级19.2 特殊的平行四边形19.2.1 矩形两组对边分别平行的四边形是平行四边形ABCD四边形ABCD如果
八年级数学19.2特殊的平行四边形测试题考试时间:100分钟满分:120分一填空题(每题3分共30分)(3)(2)1.用一把刻度尺来判定一个零件是矩形的方法是 2.如果边长分别为4cm和5cm的矩形与一个正方形的面积相等那么这个正方形的边长为______cm.3.已知菱形两条对角线的长分别为5cm和8cm则这个
特殊的平行四边形教学目标1.掌握矩形的意义及性质.2.运用矩形的性质解决有关问题.请观看以下实物图:问题:我们熟悉这些图形吗它叫什么(_____________________________)探究它叫长方形也叫矩形从图形上看矩形是平行四边形吗若是它们之间有何关系呢思考想一想当一个平行四边形的一个内角变为90°时它将成为什么图形11定义:有一个角是直角的平行四边形叫矩形.想一想:在刚才的平行
Click (2)四条边都相等的四边形是菱形.求证:四边形ABCD是菱形.已知:如图在□ ABCD中对角线AC⊥∵ 四边形ABCD是菱形∴ AC⊥BD菱形的判别方式:
特殊的平行四边形试卷1.矩形ABCD对角线ACBD交于点OAB=5则△ABO的周长为等于ABCDEF .2. 如图所示四边形ABCD为矩形纸片.把纸片ABCD折叠使点B恰好落在CD边的中点E处折痕为AF.若CD6则AF等于 ( )A. B. .8 3. 如图所示矩形的对角线和相交于点过点的直线分别交和于点EF则图中阴影部分的面积为 .4.已知
第2课时 特殊的平行四边形一级训练1.(2012年江苏宜昌)如图4-3-23,在菱形ABCD中,AB=5,∠BCD=120°,则△ABC的周长等于( )A.20B.15C.10D.5图4-3-23 2.下列说法不正确的是( )A.一组邻边相等的矩形是正方形B.对角线相等的菱形是正方形C.对角线互相垂直的矩形是正方形D.有一个角是直角的平行四边形是正方形3.(2011年江苏无锡)菱形具有
PAGE 数学:19.1平行四边形课时练(人教新课标八年级下)课时一平行四边形的性质(一)一选择题1.平行四边形的两邻角的角平分线相交所成的角为( )A.锐角 B.直角 C.钝角 D.不能确定2.平行四边形的周长为24相邻两边的差为2则平行四边形的各边长为( )A.4488 B.5577第3题图C.5.55.56.56.5 D.3399
1.3特殊的平行四边形(第3课时)教学案 : PAGE : PAGE 1一教与学目标: : PAGE : : 知识目标:1.菱形的定义.2.菱形的性质.3.菱形的判定.能力目标:1.经历探索菱形的性质和判定条件的过程在操作活动和观察分析过程中进一步了解和体会说理的基本方法.2.了解菱形的现实应用和常用判定条件.情感目标:在操作活动过程中培养学
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