爱孩子就别逼他(健康大)《 生命时报 》( 2011年06月28日 ? 第?14 版)专家小传 姬雪松博士中国心理治疗与咨询专业委员会秘书长北京大学临床心理中心副主任 案例: 玩蹦极的时候曾遇到过令人难忘的一幕电梯还没有把我们送到塔顶之前就听到塔上传来凄惨绝望的哭声原来是一位年轻妈妈为了锻炼儿子的勇气正逼他从80米高的蹦极塔上跳下去已经绑好蹦极绳的孩子看上去10岁左右双手死死地抓住栏
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爱自己孩子的人是人爱别人孩子的人是神. 对于这句话我觉得在现实生活中会有多少老师能做到这上点呢我认为这两种爱应该区别开来因为爱在这两种不同的情境之下是不可比的对自己孩子是种亲情责任心的表现而对于学生则是一种宽容理解与信任也是一种奉献的精神可是学生在校的时间比在家中的时间多得多有些时候是一星期才回家一次这无不说明学生与老师的关系达到了一种互动的境界但是中国现阶段的大部分小学老师由于受学校家长和社会
1992年當我輾轉回到以色列的時候13歲的老大12歲的老二和10歲的小女兒都還暫時留在中國選擇在那時回到以色列完全是窮途末路:我的父親是猶太人二戰時逃亡到上海並在那生下我母親在我很小的時候就拋棄了我們12歲那年父親去世我就成了孤兒??? 長大後我在上海銅廠當體力女工結婚生下3個孩子後丈夫離我們而去留在上海滿眼都是痛苦的回憶了很多關注當我獲得拉賓的接見後我成了以色列的名人此時的我已經完全掌握了
爱孩子可别毁了孩子 静心我是教师也是家长我爱自己的孩子也爱我的学生我常常在思考:爱自己的孩子是连母鸡都会的但作为家长是否只凭母鸡爱小鸡的爱就够了目睹着身边孩子的成长过程中出现的状况我感到焦急而无奈有的家长十分信任我向我诉说其苦恼我也想很想帮帮家长可坏习惯一旦养成改变起来就很困难有时教育对这些孩子显得苍白无力有的家长盼望出现教育神话甚致救世主以拯救他的孩子能沿着正
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