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    观看录像的感受前几天我观看了刘教授教师怎样做教育叙事研究的讲座我更深的理解了教育叙事研究理解了教育研究在教师教育道路上的重要性刘教授在讲座录像中谈到说中小学教师做研究之所以感到困难是因为教师自己给自己设置了陷阱误入歧途评职称时要把论文作为一个必须的条件是在考核一个老师是否具备研究专业的能力而论文的陈述则能直观表现如果教师不去反思不去总结再多的实践也只是停留在原始操作的层面无法形成经验进入更高

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    观看录像的感受这段时间观看了华南师范大学基础教育培训与研究院刘良华教授的录像《教师怎样做教育叙事研究》真是受益匪浅如刘教授所讲我原来的教育研究也常常走入误区把价值研究本质研究和策略研究作为研究的方向致使研究中感到困难重重走不下去有时候想得脑瓜疼也没有最终的结果现在才明白不过是自己给自己设置了陷阱以致于误入歧途刘教授说教育叙事研究要用事实说话实事求是地进行实证研究尽量要用有情节的事实说话其实想

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    1 写一份观看教学录像的感受包括赞成的或反对的一到三个观点并提出自己的解释字数在200字以上 听了华南师范大学刘良华教授的《教师怎样做教育叙事研究》的讲座对教师如何开展教育叙事研究有了更全面深入的了解和认识教育叙事研究就是通过教育主体的故事叙说来描绘教育行为进行意义建构并使教育活动获得解释性的意义理解教育叙事可以促使教师通过 写自己的教育故事来反思自己的教学教师在反复的观察审视反思自己

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