相关文档

• 新课程教学方式和学习方式的一些特点.doc

  新课程教学方式和学习方式的一些特点上埠二中何浏彬《基础教育课程改革纲要》中具体目标有：改革课程过于注重知识传授的倾向强调形成积极主动的学习态度使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程改变课程实施过于强调接受学习死记硬背机械训练的现状倡导学生主动参与乐于探究勤于动手培养学生搜集和处理信息的能力获取新知识的能力分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力改变课程内容难繁偏旧和过

• 幼儿的学习特点与学习方式.doc

  3-6岁幼儿的学习方式与学习特点为何要思考幼儿学习问题(一)基于对儿童发展的理解■ 儿童的发展是一个可见的事实■ 学习是幼儿身心发展的基本途径幼儿表现出很强的学习能力他们对环境具有高度的好奇和兴趣喜欢与环境互动好问爱探究■ 幼儿的学习受其身心发展水平制约表现出自身所特有的学习方式和学习特点(二)基于对《3-6岁儿童学习与发展指南》的认识■ 《指南》的重要原则之一就是遵循幼儿的发展规律和学习特

• 学习方式的改变是这次新课程改革的显著特点.doc

  学习方式的改变是这次新课程改革的显著特点改变原有的单一被动的学习方式建立和形成旨在充分调动发挥学生主体性的多样化的学习方式促进学生在教师指导下主动地富有个性地学习是这场教学改革的核心教师的职责是教教什么教知识教学习方法我认为更重要的是教学习的习惯小学阶段学习是人一生中最基础的学习这其中的学习不仅学到了基础的知识还将形成一些学习习惯而这些学习习惯不仅影响儿童整个小学阶段的学习还会影响其一生的学习因此

• 新课程教学评价方式.doc

  浅谈新课程教学评价方式走进新课程教学评价已经发生了很大的变化评价已经贯穿了学生学习的全过程以小组评价和个人评价相结合的形式出现以自我评价和生生互评教师评价相结合的形式出现以多种形式富有创新性的评价方式出现无论哪种教学评价方式评价的核心应具备下面几点要素下面结合我校的教学谈一谈我的浅见首先在自主学习环节教师要创设具有民主开放的学习生态学生自主支配的学习时间不少于23学程集中实施大

• 化学方程式配平的一些常用方法.doc

  化学方程式配平的一些常用方法1．最小公倍数法：配平的条件：一种元素在化学方程式的两边只各出现一次且原子数目变化较大配平方法：找出这种元素在化学方程式两边原子个数的最小公倍数让方程式两边的原子个数都等于最小公倍数再配平其它元素的原子配平化学方程式的其他方法 　　配平化学方程式的方法有很多种课本里只介绍了最小公倍数法现在再介绍几种常用的配平法 　　（1）用奇数配偶法配平 　　按照这一方法进行配平的步

• 新课程强调以学生为本倡导教学形式和学习方式的多样化.doc

  新课程强调以学生为本倡导教学形式和学习方式的多样化注重过程既注重学生的学习过程又注重教师的教学过程突出实践性社会性时代性在新的课程标准下老师已不再是的主角学生才是的真正主人新课程改革的核心是一切为了学生为了学生的一切 教材只是作为一种学习的资源教师完全可以依据自己的理解对教材进行新的诠释教师要创造性的开展教学最先需要的是研究课程标准深刻理解课程标准所阐释的课程理念依据对标准的理解教材

• 浅析自主学习的方式及特点.doc

  #

• 化学式和化学方程式.doc

  化学式和化学方程式1.（南充市）下列化学方程式符合事实且书写正确的是（ ）A.向氯化钙溶液中通入少量的CO2：CaCl2CO2H2O====CaCO3↓2HCl点燃B.用稀硫酸洗去附着在试管壁上的铜：CuH2SO4===CuSO4H2↑高温C.铁丝在氧气中燃烧的反应：4Fe3O2=====2Fe2O3D.高温煅烧石灰石制取生石灰：CaCO3=====CaOCO2↑2双选（无锡市）将一定量的丙

• 化学式和化学方程式.doc

  #

• 新课程注重学生学习方式的培养.doc

  新课程注重学生学习方式的培养观看专题讲座视频历史课程标准修订的背景与思路细数从事历史教学的日子每个时日都记忆犹新怎么样让历史教学鲜活起来变学生厌学为好学乐学乃至学而不倦这是我一直探索的问题新我从教学方式上作了如下尝试可以说学生的学习历史的兴趣很高及其习惯基本养成一下面简单的谈谈具体的做法：课程倡导学生主动参与探究发现交流的学习方式注重学生的体验与学习兴趣改变课程实施过程中过分依赖教材过分强调