91 认识浮力教学目标:知识与技能:认识浮力,知道浮力的方向总是竖直向上的;过程与方法:①通过观察,认识浮力的存在,学会用弹簧秤测量浮力。②经历推理过程,了解浮力产生原因。情感、态度与价值观:结合生活培养学生的兴趣,通过学习过程中的合作与交流,培养学生交流意识和合作精神。教学重、难点1、重点:浮力的存在,通过演示实验突出重点2、难点:浮力产生的原因利用结合实验理论分析的方法突破难点教学准备:(1
91 认识浮力教学目标:知识与技能:认识浮力,知道浮力的方向总是竖直向上的;过程与方法:①通过观察,认识浮力的存在,学会用弹簧秤测量浮力。②经历推理过程,了解浮力产生原因。情感、态度与价值观:结合生活培养学生的兴趣,通过学习过程中的合作与交流,培养学生交流意识和合作精神。教学重、难点1、重点:浮力的存在,通过演示实验突出重点2、难点:浮力产生的原因利用结合实验理论分析的方法突破难点教学准备:(1
优秀领先飞翔梦想 第 4 页 共 NUMS 4 页 91 认识浮力学习目标1重点:通过实验探究,说出浸在液体或气体中的物体受到浮力作用,能用称重法测量浸在液体中的物体受到的浮力大小。2概括浮力产生的原因。3通过实验探究活动的参与,养成实事求是、尊重自然规律的科学态度。课前引入1观察下列图片思考:出现以上现象的原因是什么呢一、什么是浮力2如图所示,在空气中称得石块重G= N,如果把石块浸入水
91认识浮力教学目标: 知识与技能: (1)知道什么是浮力及浮力产生的原因,知道浮力的大小跟那些因素有关。 (2)学习用弹簧测力计测浮力的大小。 过程与方法 (3)通过实验与探究,感受浮力、认识浮力。 (4)经历探究浮力的大小与哪些因素有关的过程,学习使用控制变量法。 情感态度与价值观 (5)亲身参与科学探究的过程,在活动中大胆提出自己的猜想,能实事求是地记录数据,并根据实验数据提出自己的见解,
91 认识浮力教学目标知识与技能:1通过观察,认识生活中的浮力现象,了解浮力是怎样产生的。2通过实验探究,知道漂浮和下沉物体受到浮力作用,学会利用弹簧测力计测量物体的浮力。过程与方法:1通过实验探究认识浮力. 2通过实验探究,知道漂浮和下沉物体受到浮力作用,通过实验操作、培养学生的观察能力,分析概括能力 情感、态度与价值观: 1初步认识科学技术对社会发展的影响.2 初步建立应用科学知识的意识.3
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八年级物理下册(HY)
91 认识浮力第九章浮力与升力导入新课讲授新课小结随堂训练八年级物理(HY)教学课件相传2000年前,罗马帝国的远征军来到了死海附近,击溃了这里的土著人,并抓获了一群俘虏,统帅命令士兵把俘虏们投进死海。奇怪的是,这些俘虏居然没有沉下去,而是个个都浮在水面,统帅认为这是神灵保佑他们,就把俘虏释放了。为什么士兵会漂浮在死海上?此时都受到哪些方向的力呢?导入新课认识浮力导入新课认识浮力导入新课1通过
91认识浮力教学目标: 知识与技能: (1)知道什么是浮力及浮力产生的原因,知道浮力的大小跟那些因素有关。 (2)学习用弹簧测力计测浮力的大小。 过程与方法 (3)通过实验与探究,感受浮力、认识浮力。 (4)经历探究浮力的大小与哪些因素有关的过程,学习使用控制变量法。 情感态度与价值观 (5)亲身参与科学探究的过程,在活动中大胆提出自己的猜想,能实事求是地记录数据,并根据实验数据提出自己的见解,
91 认识浮力教学目标知识与技能:1通过观察,认识生活中的浮力现象,了解浮力是怎样产生的。2通过实验探究,知道漂浮和下沉物体受到浮力作用,学会利用弹簧测力计测量物体的浮力。过程与方法:1通过实验探究认识浮力. 2通过实验探究,知道漂浮和下沉物体受到浮力作用,通过实验操作、培养学生的观察能力,分析概括能力 情感、态度与价值观: 1初步认识科学技术对社会发展的影响.2 初步建立应用科学知识的意识.3
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