不进位加法 教学目标:1.在具体情境下进一步体会加法的意义理解相同数位上的数才能相加的道理2.探索并掌握两位数加两位数不进位加法的计算方法初步掌握笔算加法的法则能熟练的计算教学重难点重点:掌握加法笔算的方法掌握运算顺序难点:理解对位的道理教具:小棒教学设计 一情景导入激发兴趣学生看教材11页主题图引导学生观察:同学们准备去参观博物馆请大家仔细
《100以内的加减法(二)》第一课时导学案主备人: 程云 二 年级 学生:学习目标:1掌握两位数加两位数不进位加的笔算方法2学习并解决列竖式时如何对位的问题自主学习:1口算.2050 3040 6020 70102阅读教材主题图理解图意理解两个数合成一个数用加法计算3例1是计算二(1)班和二(2)班共有多少人应该用 (
2 1个百2个十和6个一合起来是( )4 369143新课26交换两个加数的位置再计算一遍7
90个个十39 3 6 6 5 5 3 4 7 2 8 4 9 7 9 6 91 3 6 6 5 5 3 4 7 2 8 4
苏教版二年级下《不进位加法》教学设计教学内容:课本第31页例题第32页想想做做第1—4题 教学目标 : 1. 使学生经历探索三位数加两三位数的不进位加法和加法的验算方 法的过程 2. 学生了解验算的作用 3. 使学生在探索算法的过程中体会数学与生活的密切联系增强数学学习的兴趣发展数学思考 教学重点: 学生经历探索三位数加两三位数的不进位加法和加法的验算方法的过程 教学难点:
4 本单元主要教学两位数加、减两位数的笔算。这部分内容是在学生会口算两位数加、减一位数和整十数的基础上编排的。主要包括两位数加两位数的不进位加法和进位加法,两位数减两位数的不退位减法和退位减法,两位数的连加、连减混合运算以及两位数加减法估算等内容。实践活动:我长高了,这部分教材结合前面所学的内容,联系学生的生活实际,设计了测量长度的活动。教材通过让学生互相量身高、步长、臂展以及测量门窗的宽度等实
更多请号:更多请号:1 不进位加预习指南:笔算两位数加一位数或两位数时相同数位对齐从个位加起哪一位上的数相加的结果就写在得数的那一位上1.直zhí接jiē写xiě得dé数shù2070= 6020= 5040= 3050= 2060=3020= 6030= 3040= 1060= 2040=2.教jià
21不进位加1列竖式计算。32+6=24+3=59+4= 20+67=33+25= 30+18= 2连一连。3二(1)班有男生26人,女生22人,二(1)班一共有多少学生?4商店里卖出了44个西瓜,还有5个,商店里原来有多少个西瓜?答案:1 382763875848 2326+22=48(人)444+5=49(个)
1 不 进 位 加预习指南:笔算两位数加一位数或两位数时,相同数位对齐,从个位加起,哪一位上的数相加的结果就写在得数的那一位上。1直zhí接jiē写xiě得dé数shù。20+70= 60+20= 50+40= 30+50= 20+60=30+20= 60+30= 30+40= 10+60= 20+40=2教jiào材cái第dì12页yè例lì1(1)
21不进位加1列竖式计算。32+6=24+3=59+4= 20+67=33+25= 30+18= 2连一连。3二(1)班有男生26人,女生22人,二(1)班一共有多少学生?4商店里卖出了44个西瓜,还有5个,商店里原来有多少个西瓜?答案:1 382763875848 2326+22=48(人)444+5=49(个)
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