拓展训练空间加强口语交际训练小学生语文基本素质包括许多方面其中重要的一项是要求学生既能迅速而有效的理解语言文字接受信息又能准确而有效地运用语言文字传递信息进行思想交流换言之就是要有较强的听说读写能力就目前小学语文推行素质教育而言加强学生口语交际训练是每个语文教师不客忽视的重要问题一加强口语交际训练的意义1.是语文教学整体结构的需要听说读写是小学语文素质中的基本能力口语交际训练是听说读写四项任
加强口语训练 提高表达能力 甘肃张掖中学语文课题组 麻秋萍 张辅良 在学习语言的过程中人们主要是通过听说读写四种基本能力来完成的人们通过听和读来接受语言这是一种接受性语言能力而通过说和写来表达思想则是表达性语言能力而在说和写这两种能力中说就显得更具有交流快捷使用灵活适应性广等特点同时更能体现语文科工具性的特点在新编的《语文教学大纲》(试验修订版)对
口语交际训练题 ??1市政建设部门要在古镇磁器口修建一家豪华宾馆欲将一处古代民居拆除市民们闻讯后纷纷要求修改方案保留这一古迹他们推荐了三位代表去反映情况这三位代表是:土生土长的王大爷建筑学家李教授和历史学家周教授请根据他们不同的身份各拟一句话表明反对的理由 ???(1)?王大爷:? ???(2)?李教授:? ???(3)?周教授:? ???2请你用李晓(化名)的名义对李媛同学的特点给她写
第二编 一 般 口 语 交 际 训 练 一般口语交际训练一教学重点:了解口语交际的目的和意义掌握一般口语交际的形式及其特点二教学难点:掌握一般口语交际的形式及其特点三教学安排:讲解法四教学步骤:起始:三年级我们没有开设口语课所以缺乏了一些必要的口语理论知识本教材在编排体例上分为普通话训练一般交际口语训练教师职业口语训练三个部分他们之
口语交际专项训练一、让我们在班上开展一次演讲活动。请以“祖国在我心中”为题目。 点拨:演讲就是,一个人围绕一个话题,用讲述的方式在公开场合把自己的观点传达给别人。和其他文章不同的:没有一个确定的人物;没有故事情节;也不写景色;以表达情感为主;就好象和我们在谈话,和其他文章相同的:有题目;分段写;有重点;表达的观点和感情。演讲可以分为有准备的演讲和即兴演讲。有准备的演讲一般需要预先写演讲稿,
在阅读教学中进行口语交际训练阅读教学中进行口语交际训练的方法有许多简要介绍几种一结合课文即兴演讲有些课文是学生身边发生的事学生比较熟悉容易调动学生头脑中的储存就可以引导学生进行即兴演讲像学习《走一步再走一步》一文引起许多学生的共鸣再如《端午的鸭蛋》一文学生会自然而然的想起本地端午的风俗也会想起其他传统节日这些都可以作为演讲的话题口语交际训练可以随时进行二填补文章的空白课文中有些地方因为种种原
口语交际习作训练四学习目标 1.通过口语交际进一步感受人类的生存与周围环境休戚相关密不可分知道应该投身环保关爱家园 2.结合身边的事例交流如何珍惜资源保护环境的问题 3.通过口语交际增强学生表达倾听和乐于与他人交往沟通的能力 课前准备 教师:准备关于全球生态环境状况的数字和我国生态环境状况的数字以及今年重庆地区旱灾情况统计数字 学生:准备自己收集到的关于环境污染资源浪费破坏
空间角强化训练 (2010全国卷2文数)(1)已知三棱锥中底面为边长等于2的等边三角形垂直于底面=3那么直线与平面所成角的正弦值为( )(A) (B) (C) (D) (2010全国卷1文数)(2)正方体-中与平面所成角的余弦值为(A) (B) (C)
嗨大家好同学们一定很想让自己在人际交往中如鱼得水成为众人喜欢的对象吧就让我们一起乘上口语交际的列车一起去揭开口语交际题的面纱了解口语交际题所涉及的内容及形式一起去感受口语交际的无穷魅力赵浩然:平时我经常说错话惹大家不高兴我正想拜师学艺呢这不机会来了走看看去题型例说(一)情境表述型例(2010·四川眉山) 请你结合漫画《压岁钱压谁钱》对今年给你压岁钱的长辈(爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆等)说点什么
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