上海市小学体育与健身学科学习准备期教学指导意见 为有效落实《上海市小学一至二年级课程方案》中关于设置学习准备期放慢教学进度精简学习内容改进学习评价引导教师学习兴趣和学习习惯养成增进师生情感交流加强小学与幼儿园衔接的意见体育与健身学科特制定以下学习准备期的教学指导意见一指导思想遵循小学低年级学生身心发展的基本规律充分考虑学生的实际需求和体育与健身学科教学的特点围绕学习兴趣培养和
1. 指导思想参观实验室1人都有相同的身体11.在带领学生进实验室前教师要进行适当布置包括摆放一些器材模型座位的安排实验室规则等2.在交流收获和想法时要充分学生的兴趣和好奇对于实验室的规则不要求一步到位尽量少用限制性的语言3.最后的小实验教师要精心选择要能激发学生的好奇心和探究欲激发学生对自然学科的兴趣 交流在组织学生交流时教师要有耐心要善于捕捉学生的观点和想法注意采用多种形式组织学生交流比如
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济南市中小学体育教学指导
学习小学美术教学指导意见的体会 景泰县第一小学 王莉 时间如白马过隙一晃我已近从事美术教育三个春秋了几年来我感受最深的就是上课学生太活泼上课有点吵特别是手工制作课这也许跟我的教学经验不足有关现仅从美术教学设计及作业来谈一点心得 首先我们在设计教学导语时可以让学生通过视觉听觉去感受美的造型美的线条美的色彩美
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小学《体育与健身》课教案 二年级 执教者:徐英教材传球:原地双手胸前传接球 游戏:赶小猪回家课的任务进一步巩固和提高传球的动作质量发展学生的上肢力量及协调能力初步学会游戏的方法和规则培养学生积极参与自主学习和创新合作的精神及对体育健身的兴趣课的部分时间分配课的内容
武汉市《科学》(七年级上学期)课程教学指导意见科学课程是以培养学生科学素养为宗旨由物理化学生物以及自然地理等内容综合而构成的课程本课程强调对各学科领域的知识与技能过程方法与能力情感态度与价值观科学技术与社会关系等方面的培养以帮助学生从整体上认识自然现象寻找规律探究科学本质并为他们适应现代化生活和进一步学习科学文化知识奠定基础一教学目标(一)提高每个学生的科学素养是《科学》课程总的目标通过对本
改进中学体育与健身教学的几点意见喻 欢中学体育与健身教学应遵循健康第一的指导思想发挥健身育人的课程功能切实贯彻阳光体育运动--大课间的精神运用先进教育理念倡导体脑结合身心协调健体益智适度有方和生动活泼的教学引导学生积极投身体育健身学习自主锻炼合作交流提高教学质量和效益让充满生命活力让学生成为学习主人从而为培养创新精神和实践能力提供身体基础近年来随着教学改革的深入中学体育教师认真学习《普通
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