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  近水遥山皆有情国际花园小区位于美丽的宝塔河畔临水而筑傍水而居这里风轻云淡碧水潺潺湿润的空气中弥漫着淡淡的香草的芬芳　　古语云：仁者乐山智者乐水远山成趣近水成居靠水而居不但让人赏心悦目更能陶情悦性修心明智远眺群山视线所及之处虽无万家灯火流光溢彩但那种星星点点的感觉也是别有一番韵味清风徐来波澜不惊闲暇品铭近观宝塔河静静的流水遥望长江边群峰的种种风情宝塔河畔绿景长堤造就了古雷池最美的水岸家园.国际花园小

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  亲近大海——可能性 学习目标： 1．知识技能：通过猜一猜摸球装球等游戏活动使学生初步体验有些事件的发生是确定的有些是不确定的 2．能力目标：尝试用可能不可能一定等词语来描述事件发生的可能性培养初步的判断和推理能力　　3．情感态度：培养学生学习数学的兴趣形成良好的合作学习的态度教学重点：　　让学生经历探索的过程体验事件发生的可能性教学难点：　　能用一定可能不可能来描述解释生活中的事

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  亲近大海-----统计与可能性 ?教学内容：亲近大海-----统计与可能性教学目标：1知识目标：能够学会使用不同的分类方法对事物进行统计2能力目标：能够运用统计的方法对日常生活中的事物进行整理能根据统计表提出问题3情感目标：认识到统计的价值感受到统计对生活的影响教学重难点：能够使用不同标准的分类方法对事物进行分类统计教学过程：一 课前活动教师：今天是高老师第一天给同学们上课高老师非常高兴你们

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  亲近大海　　我是在大海的怀抱中长大的大海就是我的故乡我爱它的亲切爱它的独特的美　　每天傍晚我总爱漫步于海边来到海边微风轻轻地迎面扑来我忽然感到浑身舒服然后深深地呼吸着清新的空气瞬间我陶醉了像是无意中扑进一幅巨大的画卷给人以宽阔的空间感站在金黄色的沙滩上的我注视着浅蓝色的海面海面上溅起一层又一层的浪花像是仙女的裙尾轻轻地拍打着停泊的船只再顺眼望去又衔接着一派无边无际的海水它越来越蓝蓝得有层次蓝

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  《亲近阅读》研修总结???这次参加程琼老师的小语工作坊《亲近阅读》我受益匪浅尤其在阅读教学方面感触更深??? 语文阅读教学是具有艺术性的语文阅读的本质特征决定了教学内容的情感性阅读思维的情境性知识技能的实践性教学方法的多样性和教学语言的示范性阅读教学必须达到以下五个要求：?　? 突出情感因素语言是一种工具这是人们的共识要使语文阅读教学生动活泼富有感染力激发学生学习语文的兴趣愿望从而产生学习语

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  亲近大海　　暑假我们一家人去蓬莱玩了一天我最喜欢的是大海在海边我玩得很开心　　虽然不是第一次看到大海但我到海边时还是情不自禁的大喊起来大海我来了　　天是那么蓝海水无边无际远处海和天连到了一起水天一色好美啊　　我准备下海去玩的时候发现自己竟然没穿裤衩还是大娘给了我一个游泳裤头然后我们吹起游泳圈让游泳圈气鼓鼓的就下海了　　哇刚下海里好凉水漫到了裤衩那个地方我就不敢下了那时航航哥已经下瞒过腰的地方

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  亲近大海　　我是在大海的怀抱中长大的大海就是我的故乡我爱它的亲切爱它的独特的美　　每天傍晚我总爱漫步于海边来到海边微风轻轻地迎面扑来我忽然感到浑身舒服然后深深地呼吸着清新的空气瞬间我陶醉了像是无意中扑进一幅巨大的画卷给人以宽阔的空间感站在金黄色的沙滩上的我注视着浅蓝色的海面海面上溅起一层又一层的浪花像是仙女的裙尾轻轻地拍打着停泊的船只再顺眼望去又衔接着一派无边无际的海水它越来越蓝蓝得有层次蓝