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《琥珀》第二课时教学设计 教学步骤: 一以图片导入新课诱发学生的学习兴趣 二改变学习顺序激发学生学习积极性 (一)学习第四段(了解琥珀的样子为体会考虑周到奠定基础) (二)学习第一段(了解形成所需的时间) (三)学习第二段(通过读议设疑赏析把学生的情感推向高潮) (四)学习第三段(找出琥珀被发现的条件再次体会推理的严密) (五)回到第四段 (六)引导总结板
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《琥珀》教学设计教材简析:《琥珀》是一篇科学小品文它主要写了一只琥珀被发现以及科学家推测它的形成过程全文语言易懂描写生动意在让学生通过学习能够想象出琥珀的形成过程理解科学家推测的过程是合理严谨的本文的主要写法是事实描写与想象描写相结合教学目标: 1帮助学生认识 苍蝇 森林 沾满 晌午 渗出 包裹逼近 淹没 黏稠 剩下 前俯后仰等词语2体会科学家是怎样进行合理想象的以
[教例]? 教学要求: 1.理解课文内容了解这块琥珀的特点和价值认识琥珀的形成过程培养学生阅读科普读物的兴趣和能力 2.体会科学家是怎样进行合理想象的 3.有感情地朗读课文 教学课时:一课时 教学过程: 一检查预习 指名读课文读后思考讨论: l.课文中讲的这块琥珀有什么特点(透明的琥珀里有一只苍蝇一只蜘蛛躺在里面) 2.那么这块琥珀有什么价值呢(人们可以知道
松脂继续滴下来盖住了原来的最后积成一个松脂球把两只小虫重重包裹在里面练一练? (1)约摸算来总有一万年了? (2)一个夏天太阳暖暖地照着? (3)海在很远的地方翻腾怒吼? (4)树林里长着许多高大的松树? (5)蜘蛛刚扑过去一大滴松脂从松树上滴下来刚好落在树干上把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头
冀教版四年级语文第21课《观潮》教学活动设计??【一】教材分析:《观潮》是一篇文质兼优的写景文章寓情于景通过对农历八月十八日的钱塘江大潮雄奇壮丽气势非凡景观的描绘抒发了热爱祖国壮丽山河的思想感情本文的教学不但要使学生增长见识学习的观察及表达方法受到语文能力的训练还要激发学生热爱大自然热爱祖国壮美河山的思想感情【二】教学目标:1知识与技能:(1)正确认读本课12个生字掌握11个要求会写的
读教育名著心得体会?烟洲中心小学 陈玲玲?? 近来读了《每个孩子都能成功》这本书我的内心受到很大震动心情久久不能平静 ? 《每个孩子都能成功》是一本西方教育名著这本书的是美国著名的学习问题专家托马斯·阿姆斯特朗先生他进行了15年深入的调查研究写成的经典教育专著他的研究成果表明实际上根本没有天生的所谓学习上不行的孩子? ??? 有一个活泼好学的六岁小姑娘当她第一天入校时是何等地激动她已
《奇异的琥珀》教案(第一课时)一教学目标1学会本课10个生字和理解读读写写中的词语2了解琥珀的形成过程和必须具备的条件3激发学生探索大自然奥秘的兴趣4练习有感情地朗读课文二教学重点:了解琥珀的形成过程三教学难点:体会科学家是怎样进行合理想象的四教学准备:有关琥珀的课件教学过程一导入同学们今天我们学习一篇新课文讲的是一位科学家根据一颗化石展开的想象题目叫《奇异的琥珀》(出示课件1)二揭示课题质
《奇异的琥珀》教案 教学目标:1有感情地朗读课文背诵最后一个自然段 2深入了解课文中这块琥珀的奇异之处及琥珀的形成过程 3体会科学家是怎样进行合理想象的以及课文中生动形象的语句的表达效果教学过程:回顾初读内容师:同学们上节课我们了解了什么叫化石而且还初步接触了其中一种化石名为琥珀(板书)(谁能根据通过查阅等方式掌握的知识向大家简单介绍一下)通过这几位同学的介绍我们对琥珀
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