单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小学数学如何说课一什么是说课说课是指教师在备课的基础上结合有关的教育教学科学理论以讲述的形式向听课的老师就某一单元或一个知识点说教材说教法说学法说教学程序然后由听众评议以达到相互交流共同提高的一种教研活动形式二小学数学说课的内容说课内容包括说教材说教法说学法和说教学程序等几个方面1说教材:说教材就是说教什么一般要说清以下几
小学数学如何 说课所谓 说课就是教师以教育教学理论和教材为依据向同行专家或有准备地就某一节课来分析教师的地位作用和学生现有的认知基础阐述教学目标选择恰当的教学方法和学习指导方法讲解教学方案的设计思路的一种教学研究和交流的形式占既可以是课前对教学方案的阐述和讲解也可以是课后对教学 设计的介绍与分析原则上每次说课范围为一课时教材的内容包括说教材说教法学法说教学程序三部分在整
#
范例什么是说题 说 题 目什么是说题 说学情分析根据要求分析学生的相关知识状况能力状况以及学习态度等非智力因素情况说如何根据学生的具体情况确定学生的学习方法说需要学生做什么知识上的准备(预习)说为了帮助学生巩固所学的知识安排何种配套练习等说题的内容说 题 目 范 例 322023说学情分析 范 例 本题是数学行程问题中的火车过桥的问题这类题不出现在教材内但其知识点的运用和题意的分析适合
如何进行小学数学说课?说课是现代教育教学改革的新创举是教研活动不可忽视的一环开展好此项活动可以大面积提高教师素质优化教学提高教学的实际效果教师作为说课活动的主体必须努力使说课的每个环节到位做到说深说实说准说精在新课程标准下的数学说课应赋予新的内容结构新的教学理念和教学思路说课一般包括说教材说教法学法说教学程序说练习和板书说评价分析五个部分1说教材说教材是说课首先要涉及的要素因为说教材的过程
如 何 说 课初幼教研训部刘 慕 华如 何 说 课一什么是说课二为什么要说课三说课与备课上课的关系四说课的内容说教材(内容地位目标重难点关键教学具等)说学情说教法学法说教学流程说板书设计五说课的方法和技巧六说课要注意的问题反思的内容:1.写成功之处: 2. 写不足之处: 3. 写教学机智: 4. 些学生创新: 5. 写再教设计:如何说课什么是说课为什么要说课它与备课上课又有什么区
小学数学课如何评课评课作为教学研讨活动的一个组成部分在日常的教学活动中经常开展然而我们平时较多地上课说课——讨论好课的标准好课的设计与落实较少把我们的视点聚焦于评课方面评课不仅可以给上课者观摩者以反思与启发更能促进评课者的教学能力要评课尤其是评好课需要评课者在很多方面进行探索与努力底气造就了大气大气的评课犹如一篇宏伟的文章从大处入手从理念思考有理有力地阐述大气是优秀评课者的追求然而大气是需要底
#
如何评小学数学课 1教学目标(原目的)即三维目标是否全面是否具体适宜是否体现年级教材特点符合学生年龄实际难易适宜情感目标:发现数学信息数学老师有鲜明的数学思想要捕捉生活中的数学学有用的数学课本中的图要让学生读图认真看图观察分析图用数学眼光观看周围事物2处理教材在教学过程中突破重点抓住难点重视认知过程不论计算应用认知过程是动脑开拓思维逻辑推理的过程不要只重视结果3教学程序:分教学思路设计结构安排
#
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报