《得天独厚的大河文明》教学反思本课的教学宗旨在通过合适的选题将教科书中的知识与今天学生的热点问题巧妙地结合起来在老师的精心设计与引导下促进学生积极思维与探究对现实问题进行思考并提出理性的解决方案从而培养学生巩固知识现实启迪未来的能力1学生有可能会觉得自己距离世界历史太遥远或与自己关系不大这与社会教师的教学是有很大关系的而这一堂课紧紧抓住学生的兴趣点和心理需要按照他们乐意的学习方式将世界
印度河
初二《历史与社会》教学案课题第一课 得天独厚的大和文明 第一课时预习——知识梳理组内检查1.埃及位于 2.在埃及东部有一条发源于非洲东部高原自南向北纵贯国土注入地中海的河流它就是全长6600多千米的世界第一长河—— 3.在新月沃地东部并行奔流着 和
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2时间:距今四五千年新石器时代内容:英雄人物的故事历史:口述意义或价值:包含了一定的事实成分得天独厚的大河文明猜一猜他们分别是哪四个国家的象征性建筑 认祖归宗古埃及古印度金字塔长 城空中花园泰姬陵古巴比伦古中国四大文明古国请你结合七年级上册所学的自然环境的知识分析古埃及的自然环境:埃及位于哪个洲那里的自然条件如何
重点:古代文明的形成与分布难点:联系当今这一地区的热点问题引导学生关心国际政治和社会发展二新月沃地——西亚文明的诞生地1两河流域的地理概况红 海新月沃地1古代印度和今天印度的地理位置一样吗2古代印度气候怎样3古代印度是最早种植什么农作物的国家4古代印度最早的国家大约出现在什么年代5古代印度历史上第一个强大而统一的国家是谁建立的6在他的支持下哪一种宗教被定为国教7你知道古代印度哪些著名的古城或古
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级印度文明和中华文明古代印度是世界的文明发祥地之一境内有两条大河:恒河和印度河.这两条大河对古代印度文明作出了巨大贡献.印度.恒河平原气候温和土质肥沃是古代印度的主要农业地区.印度古老的文明也诞生在这里.地理条件印 度 河恒 河 华 氏 城 世界上最早栽培棉花的地区公元前2500年出现城市国家雅利安人入侵建立国家前6世纪起半岛
1古代印度和今天印度的地理位置一样吗2古代印度气候怎样3古代印度是最早种植什么农作物的国家4古代印度最早的国家大约出现在什么年代5古代印度历史上第一个强大而统一的国家是谁建立的6在他的支持下哪一种宗教被定为国教前6世纪起半岛逐渐统一各拉丹冬雪山o上述五个重要遗址在分布上有何共同点制陶工艺的高超水平禹古代埃及古代印度尼罗河流域CC1.比较四大文明古国(文明发源地产生文明时间统一时间统一者)
《小明的一天》教学反思 北师大版一年级数学上册第八单元《认识钟表》第一课时──小明的一天教学反思:一?? 科学确立并实现了本节课的三维目标《数学课程标准》明确指出:新课程理念下的数学教学要充分体现数学学科的工具性与人文性的统
小明的一天》教学反思 本节课在教学设计上充分利用了学具和多媒体教学手段调动学生多种感官参与学习让学生在实际中运用所学知识密切联系实际体现数学来源于生活生活离不开数学课的设计与教学的实施力求体现了以下几点: 1注重学生数学学习与现实生活的联系教学中注意创设生活情境并且有效的结合学生已有的生活经验从生活中的钟表入手使数学更贴近学生注意引导学生用数学的眼光去观察和认识身边的各种事物学会从生
《小明的一天》教学反思 认识钟表是北师大版小学数学第一册第八单元的教学内容本单元内容与实际生活联系紧密学生的学习兴趣比较高在日常生活中学生对钟表已经有了初步的体验本节课开课就以儿童喜乐见闻的童话表现形式将生动活泼的生活情景展示在孩子面前然后给学生提供一个广阔的探究空间使学生有了自主学习的平台学生在探究操作交流的互动过程中主体地位的到了凸显学生的探究能力和操作能力得到了培养和提高在教学中力求让
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