《送元二使安西》教学设计一教学目标:1体味景语皆情语知道折柳送别2有感情的诵读和背诵这首诗体会友人间依依惜别之情二教学重难点:体会诗中蕴含的情感读出诗的韵味三教学准备:多媒体课件四教学课时:一课时五教学过程(一)体会离别导入新课 1 诵读送别诗组体会离别之情 师:上课之前我们一起来读一组送别诗【课件出示:孤帆远影碧空尽唯见长江天际流——李白 洛阳亲友如
母语教案(语文S版教材第十二册第15课)教学课题:《送元二使安西》教学目标:1有感情的朗读古诗并能够背诵古诗2引导学生结合注释读懂诗的意思并能试着讲下来3想象诗句描绘的画面体会诗人与朋友相送时的思想感情教学重点:理解古诗的意思教学难点:体会诗人与朋友相送时的思想感情教学准备:师制作课件生搜集送别诗教学过程:一引入1放歌曲送别谈话:同学们当你听到这首歌曲里你会想到什么和朋友分别后你会通过什么方
T 今天我们一起来学习一首古诗——《送元二使安西》伸手和老师一起写课题(板书课题)谁来读一读课题(指名读)T 谁来用一句话说说课题的意思( 送元二到安西)T 送他去安西干什么(执行任务)T 执行什么任务(奉命前往安西)T 看来有个字阻碍了你使在这里是什么意思(出使的意思)T奉谁的命令去(奉朝廷的命令去治理那里)T 谁送完整说一遍(王维送好朋友元二出使安西)T 现在再读课题相信你会有不同的理解
《送元二使安西》教案一教材内容《送元二使安西》是小学语文课程标准实验教科书四年级上册第六单元第一篇课文《古诗两首》中的第二首古诗二教学目标1.有感情地朗读古诗 背诵古诗2.感悟诗歌的内容 想象诗歌所描绘的情景 体会朋友之间的深厚友谊3.激起对祖国诗歌的热爱之情 培养课外主动积累诗歌的良好习惯三教学准备1.教师制作多媒体课件2.学生了解相关并收集有关送别诗安排课时:一课时四教学过程(一
导入:孩子们上课之前我们一起来看一组图片能用一个词语来概括这些图片上的内容吗你们送别过自己的亲人或者是朋友吗能说说送别时心里的感受吗是呀送别总是让人难受让人伤感你们知道吗古人哪比我们更怕离别因为那时道路崎岖难行交通工具落后一旦分别可能几年几十年甚至到死都不能再见上一面所以他们更重离别因此离别成为了很多诗人作诗的题材今天老师将和你们一起去学习一首古诗一首送别诗——先请大家看我写这首诗的题目一边
送元二使安西教学目标:学习古诗通过想象画面读懂诗意体味景语皆情语知道折柳相赠客中送客有感情地吟读和背诵这首诗体会友人间依依惜别之情教学重点:想象诗歌中所描绘的情景引导学生深入体会诗人对友人依依惜别的离别之情教学过程:课前交流:同学们前面我们学习李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这是一首送别诗朋友之间的相聚就意味着分别人生自古伤离别千百年来留下了多少脍炙人口的送别诗篇啊著名音乐教育家李叔同的一首《送
送元二使安西教学目标:1认识和会写2个生字: 舍君2感悟诗歌内容想象诗歌所描绘的情景体会朋友之间的深情厚谊能有感情地朗读和背诵诗歌教学重难点:感悟诗歌内容想象诗歌所描绘的情景体会朋友之间的深情厚谊.教学过程:一联系生活 导入师:上课之前我想先了解一下你们经历过朋友同学之间的离别吗把你那时候的感受说一说生师:这是我们现代人离别时候的心情伤心不舍没关系同学们在这个地球村只要你有钱就能搭车坐飞机没
《送元二使安西》教学案教学目标 1.有感情的朗诵古诗背诵古诗 2.体会朋友之间的友情和依依惜别的感情 3.结合课文注释或查字典词典体会诗句的含义体会诗的意境4.培养学生搜集信息的能力自主学习的能力想象的能力教学重难点:1结合课文注释或查字典词典体会诗句的含义体会诗的意境2体会朋友之间的友情和依依惜别的感情课前准备: 多媒体课件 课时安排: 1课时教学过程一导入新课:1.师:同学们你最好
赠别诗1送元二使安西 唐·王维 渭城朝雨浥轻尘 客舍青青柳色新 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人2送孟浩然之广陵 唐 李白 故人西辞黄鹤楼 烟花三月下扬州 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流3别董大高适千里黄云白日曛 北风吹雁雪纷纷 莫愁前路无知己天下谁人不识君4赋得古原草送别唐 白居易离离原上草一岁一枯荣 野火烧不尽春风吹又生 远芳侵古道晴翠接荒城又送王孙去萋萋满别情5赠汪伦:唐 李白
第 周 年级 教者: 年 月 日备课人: 备课时间: 科目语文课题送元二使安西课时一课时二次备课预习提纲熟读古诗理解字意教学目标1.认识2个生字会写2个生字(舍君)2.有感情地朗读课文背诵课文3.感悟诗歌的内容想象诗歌所描绘的情景体会朋友之间的深厚友谊4.激起对祖国诗
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