职业素养课程大纲案例讨论 启示:员工的职业化水平导致成功 员工职业化素质塑造五要素 第一部分:职业化理念 职业化素质的冰山模型 案例: 一.人才的真义 1.人才评价标准:一是能力二是态度 2.人才坐标系:人才人财人材人裁 3.四类人才的待遇 企业家名言: 二.一流职业理念的特点 <一>拥有良好的心态和信念 1.阳光心态:积极心态的案例分析 2.如何培养积极的心态 3.敬业的实质—投入并快乐在工作
影响一个人工作效率的原因主要有以下方面: 一自身因素:如缺乏计划时间观念不强追求完美不愿委托或授权等 二组织因素:如绩效管理等制度不健全沟通不畅文山会海等 三环境因素:如突发事件多应酬多同事时间观念不强等 四技术因素:如缺乏科学的时间管理培训方法和有效的时间管理培训工具等 问题:影响你工作效率的因素是哪些 你能改变组织和环境吗 你一定能改变的是:你的自身因素以及找到适合
《职业规划与职业素养》课程大纲 课时: 1天 6小时讲师: 唐惠玲本次课程对象:在企业工作了一年的本科生目前在生产管理岗位或技术岗位课程目标:掌握职业规划的知识和常用方法分析自己的成长之路引导学员调整心态认识到当下应有的工作状态去除浮燥加强学员对企业的认同度归属感提高学员的职业素质掌握达成职业规划的实用方法掌握职场自我管理工具强化自身执行力课程大纲:一职生规
《职业素养-职业化训练》课程大纲 全国独家版权课独家综合应用心理学读心术人格学讲师:唐惠玲 21年人力资源8年心理学功底11年人才测评功底课程对象:适合总裁班企业总经理高层管理者有适合新员工应届生和适合中层管理者的版本欢迎索取课时:本大纲是很全面的2天通用版与企业调研后会专门为企业定制 【大量看讲师有现场互动的授课视频才能挑到高质量老师】【只看大纲风险很大只看没有现场互动的讲师视频风
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《大学生职业素养培养》课程教学大纲一课程名称(中英文)中文名称:大学生职业素养培养英文名称:Cultivation of College Students Professionalism 二课程代码及性质通识教育基础课选修三学时与学分总学时:32(理论学时:23学时实践学时:9学时)学分:2四先修课程无五授课对象本课程面向全校本科生开设六课程教学目的(对学生知识能力素质培养的贡献和作用)大学
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级管理者的职业素养学习目标正确认识管理者的基本概念了解素质的概念及管理者应具备的素质掌握管理者应有的知识能力能结合管理者应有的素质和能力分析提高有效管理的途径管理者树立正确观念的重要性错误的观念导致错误的行为并而产生不良后果要取得良好的管理效果首先必须树立真确的观念重行为轻观念导致的结果常常是一错再错观念行为效果校正指导决定管理
人力资源管理大纲一人力资源管理-组织结构与人才配置(一) 精准组织机构理念—事的概念情景游戏1为什么要完善企业组织机构2组织机构对企业的影响3如何构建高质量的组织机构4不同企业的组织机构模式5寻找适合企业的组织形式6如何使组织高效运作(二)精准人财的理念—人的概念情景游戏 1QQ农场的人才理念2不同阶段的人力培养工作3精准人力培育技巧4人力培育应注意的问题(三)精准人财选配—人的筛选情景游戏1甄选
培训目标:1了解到企业快速发展对员工素质提升的要求有哪些2提高员工素质努力实现企业跨越式发展3提升职业素养使员工更具责任心4自动自发的工作明确岗位职务说明书的界定只是所该做的最小范围5努力提高员工的职业道德养成良好的工作态度6提高自己的工作能力增强爱岗敬业的意识7学会自我学习时常进行自我充电8懂得目标管理时间管理情绪管理努力提升个人工作绩效9与同成长铸造一流的团队推动企业发展培训内容提纲:第一
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