91认识浮力教学目标: 知识与技能: (1)知道什么是浮力及浮力产生的原因,知道浮力的大小跟那些因素有关。 (2)学习用弹簧测力计测浮力的大小。 过程与方法 (3)通过实验与探究,感受浮力、认识浮力。 (4)经历探究浮力的大小与哪些因素有关的过程,学习使用控制变量法。 情感态度与价值观 (5)亲身参与科学探究的过程,在活动中大胆提出自己的猜想,能实事求是地记录数据,并根据实验数据提出自己的见解,
91 认识浮力教学目标:知识与技能:认识浮力,知道浮力的方向总是竖直向上的;过程与方法:①通过观察,认识浮力的存在,学会用弹簧秤测量浮力。②经历推理过程,了解浮力产生原因。情感、态度与价值观:结合生活培养学生的兴趣,通过学习过程中的合作与交流,培养学生交流意识和合作精神。教学重、难点1、重点:浮力的存在,通过演示实验突出重点2、难点:浮力产生的原因利用结合实验理论分析的方法突破难点教学准备:(1
91 认识浮力教学目标知识与技能:1通过观察,认识生活中的浮力现象,了解浮力是怎样产生的。2通过实验探究,知道漂浮和下沉物体受到浮力作用,学会利用弹簧测力计测量物体的浮力。过程与方法:1通过实验探究认识浮力. 2通过实验探究,知道漂浮和下沉物体受到浮力作用,通过实验操作、培养学生的观察能力,分析概括能力 情感、态度与价值观: 1初步认识科学技术对社会发展的影响.2 初步建立应用科学知识的意识.3
91认识浮力教学目标: 知识与技能: (1)知道什么是浮力及浮力产生的原因,知道浮力的大小跟那些因素有关。 (2)学习用弹簧测力计测浮力的大小。 过程与方法 (3)通过实验与探究,感受浮力、认识浮力。 (4)经历探究浮力的大小与哪些因素有关的过程,学习使用控制变量法。 情感态度与价值观 (5)亲身参与科学探究的过程,在活动中大胆提出自己的猜想,能实事求是地记录数据,并根据实验数据提出自己的见解,
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91 认识浮力教学目标: 知识与技能: 1知道什么是浮力及浮力产生的原因,知道浮力的大小跟那些因素 有关。 2学习用弹簧测力计测浮力的大小。 过程与方法 1通过实验与探究,感受浮力、认识浮力。 2经历探究浮力的大小与哪些因素有关的过程,学习使用控制变量法。 情感态度与价值观 亲身参与科学探究的过程,在活动中大胆提出自己的猜想,能实事求是地记录数据,并根据实验数据提出自己的见解,有与他人合作交流的
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91 认识浮力教学目标: 知识与技能: 1知道什么是浮力及浮力产生的原因,知道浮力的大小跟那些因素 有关。 2学习用弹簧测力计测浮力的大小。 过程与方法 1通过实验与探究,感受浮力、认识浮力。 2经历探究浮力的大小与哪些因素有关的过程,学习使用控制变量法。 情感态度与价值观 亲身参与科学探究的过程,在活动中大胆提出自己的猜想,能实事求是地记录数据,并根据实验数据提出自己的见解,有与他人合作交流的
八年级物理下册(HY)
91 认识浮力第九章浮力与升力 优 翼课 件 导入新课讲授新课小结随堂训练学练优八年级物理(HY)教学课件相传2000年前,罗马帝国的远征军来到了死海附近,击溃了这里的土著人,并抓获了一群俘虏,统帅命令士兵把俘虏们投进死海。奇怪的是,这些俘虏居然没有沉下去,而是个个都浮在水面,统帅认为这是神灵保佑他们,就把俘虏释放了。为什么士兵会漂浮在死海上?此时都受到哪些方向的力呢?导入新课认识浮力导入新课
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